Introducción: La investigación y el diagnóstico de fuentes hídricas es de interés académico y gubernamental, por esta razón, la exploración de instrumentos numéricos aplicados al ordenamiento de cuencas brinda la posibilidad de identificar dónde y qué variables son útiles en programas de monitoreo y rehabilitación en ecosistemas acuáticos. La planificación ambiental de los territorios y su ordenación, lo cual incluye la calidad del agua, es convencionalmente analizada por índices fisicoquímicos e hidrobiológicos, incluyó en el año 2014 a través de la guía de ordenamiento hídrico, la evaluación del índice de calidad ecológica (ICE); este índice genera un enfoque integral por medio de un sistema numérico de correlaciones que diagnostica, clasifica y detecta las afectaciones en el tramo de un sistema hídrico. Objetivo: Esa investigación pretende demostrar que el índice permite evaluar la calidad de ecosistemas acuáticos afectados por diferentes situaciones ambientales. Métodos: Con el fin de analizar la aplicación de esta herramienta, se analizaron tres escenarios ubicados en diferentes regiones biogeográficas de Colombia y como grupo hidrobiológico indicador se utilizaron las algas perifíticas y fitoplanctónicas. Los ecosistemas fueron monitoreados entre los años 2007 y 2015 y corresponden a una planicie de inundación, un río andino de alta montaña y un grupo de quebradas en un bosque húmedo tropical. Resultados: Entre los resultados generales, las matrices de variables respuesta determinaron correlaciones canónicas con (p<0,005) y un modelo de promedios ponderados permitió estimar el óptimo y la tolerancia de cada taxon para la clasificación ecológica de los sitios; variables relacionadas con la concentración de iones, la amortiguación de la acidez, la temperatura y la hidráulica, incidieron en los modelos que explicaban la distribución de las abundancias de los grupos biológicos estudiados. Conclusiones: La aplicación del índice permite identificar variables, organismos y ordenamientos numéricos que posibilitan clasificar el estado ecológico en un sistema, resultados útiles en el diagnóstico y seguimiento de los ecosistemas acuáticos estudiados y que pueden ser implementados con otros escenarios.
El trabajo presenta el desarrollo de una secuencia didáctica que tuvo como objetivo promover reflexiones por parte de estudiantes del grado sexto (entre 10 y 12 años) de una Institución Educativa privada de la ciudad de Bogotá Colombia, desde las clases de biología, sobre las dinámicas sociales asociadas al incremento de la violencia de género e intrafamiliar durante el periodo de cuarentena, por causa del COVID-19. La actividad consistió en el desarrollo de un taller, partiendo de la realización de lecturas de textos que abordan el incremento de la violencia intrafamiliar y de género en Bogotá en este tiempo de pandemia. Encontramos que el estudiantado destaca el aumento del trabajo doméstico para las mujeres en su hogar, que algunos integrantes de sus familias han pasado por episodios de violencia de género o intrafamiliar, discutiendo algunas posibilidades para superar esa violencia. Defendemos la importancia de la enseñanza de la biología para problematizar asuntos relacionados a la justicia social, principalmente en tiempos de COVID-19.
Resumen: El trabajo presenta el desarrollo de una secuencia didáctica que tuvo como objetivo promover reflexiones por parte de estudiantes del grado sexto (entre 10 y 12 años) de una Institución Educativa privada de la ciudad de Bogotá Colombia, desde las clases de biología, sobre las dinámicas sociales asociadas al incremento de la violencia de género e intrafamiliar durante el periodo de cuarentena, por causa del COVID-19. La actividad consistió en el desarrollo de un taller, partiendo de la realización de lecturas de textos que abordan el incremento de la violencia intrafamiliar y de género en Bogotá en este tiempo de pandemia. Encontramos que el estudiantado destaca el aumento del trabajo doméstico para las mujeres en su hogar, que algunos integrantes de sus familias han pasado por episodios de violencia de género o intrafamiliar, discutiendo algunas posibilidades para superar esa violencia. Defendemos la importancia de la enseñanza de la biología para problematizar asuntos relacionados a la justicia social, principalmente en tiempos de COVID-19. Palabras-clave: Educación para la justicia social. Educación y género. Enseñanza de la biología. Violencia intrafamiliar. violencia de género. Resumo: O trabalho apresenta o desenvolvimento de uma proposta de ensino que teve como objetivo promover reflexões de alunas e alunos da sexta série (entre 10 e 12 anos) de uma instituição de ensino particular da cidade de Bogotá, Colômbia, nas aulas de biologia, sobre a dinâmica de aumento da violência de gênero e intrafamiliar durante o período de quarentena, devido á pandemia do COVID-19. A atividade consistiu em desenvolver uma oficina baseada na leitura de textos que abordam o aumento da violência doméstica e de gênero em Bogotá durante o período de pandemia. Constatamos que os estudantes destacam o aumento do trabalho doméstico para as mulheres nas suas casas, que alguns membros de suas famílias já passaram por episódios de violência de gênero ou intrafamiliar, discutindo algumas possibilidades de superação dessa violência. Defendemos a importância do ensino de biologia para problematizar questões relacionadas à justiça social, principalmente nos tempos do COVID-19. Palavras-chave: Educação para a justiça social. Educação e gênero. Ensino da biologia. Violência intrafamiliar. Violência de gênero.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.