AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah bagaimana cara menggunakan strategi pembelajaran peta konsep (concept mapping) untuk meningkatkan hasil belajar siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh cara guru mengajar yang masih konvensional dengan ceramah, Hal ini berdampak pada minat belajar anak yang kurang sehingga hasil belajar siswa rendah. Maka guru dituntut untuk mampu menerapkan strategi pembelajaran inovatif. Peta konsep dapat menjadi solusi bagaimana menciptakan suatu pembelajaran bermakna pada siswa dalam pembelajaran tematik. Dalam peta konsep, belajar menjadi bermakna karena pengetahuan atau informasi baru dengan pengetahuan terstruktur yang telah dimiliki siswa tersambung sehingga menjadi lebih mudah terserap siswa, tidak membuat siswa cepat bosan karena cara penulisan yang efektif, efisien dan menghemat tempat,serta membuat siswa lebih bebas berkreasi sehingga hasil belajar siswa meningkat. Kata kunci : strategi pembelajaran, peta konsep, hasil belajar A. PENDAHULUAN Latar Belakang Pembelajaran pada kurikulum 2013 berbeda dengan pembelajaran yang dilakukan pada kurikulum KTSP. Pada kurikulum 2013 pembelajaran bersifat tematik dimana semua mata pelajaran digabung menjadi satu kegiatan pembelajaran, namun penilaian tetap kembali pada muatan mata pelajaran. Sifat penilaian yang masih permuatan menjadikan guru kesulitan dalam proses penerapan yang holistik dalam pembelajaran. Sehingga guru harus pandai membuat strategi yang kegiatan pembelajarannya diharapkan sesuai dengan harapan dari kurikulum 2013. Pada kurikulum 2013, guru dituntut untuk mengajarkan siswa berpikir holistik, tetapi tetap memahami karakteristik siswa. Hal tersebut berdampak pada proses pembelajaran sehingga guru perlu memiliki strategi pembelajaran yang tepat untuk siswa yang pembelajaran di kelas bersifat tematik, dapat dipahami dengan mudah oleh siswa. Strategi pembelajaran yang tepat memberikan pengaruh yang besar terhadap proses pembelajaran. Guru sebagai tenaga pendidik berperan penting dalam memberikan
The purpose of this research is to improve critical and problem solving skills, collaboration skills, communication skills, and creativity and innovation skills (4C) in grade XI students in Statistical Learning with the Implementation of Collaborative Learning Methods. The research method used is experimentation, which is divided into two classes namely experimental class and control class. The sample technique we used was probability sampling, the samples taken in this study came from an affordable population of smk N 1 Wanayasa students in grade XI TKJ A and XI TKJ B in the 2020/2021 school year, with each student from the experimental class and control class of 24 students. Thus, the number of samples used was 48 students. Data collection techniques are carried out by giving pretes and postest questions for Statistics material in improving 4C capability using Collaborative Learning learning models. Test the research hypothesis using t-test and obtained the results of t > t table. Therefore, it can be concluded that there is a role of Collaborative Learning learning methods on Statistics material in improving 4C skills. Collaborative Learning methods can be an alternative for teachers in carrying out learning to create an active, effective and not boring learning atmosphere. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan critical and problem solving skills, collaboration skills, communication skills, and creativity and innovation skills (4C) pada Siswa kelas XI dalam Pembelajaran Statistika dengan implementasi metode Collaborative Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen, yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik sampel yang kami gunakan adalah probability sampling, sampel diambil dalam penelitian ini berasal dari populasi terjangkau siswa SMK N 1 Wanayasa kelas XI TKJ A dan XI TKJ Bahun ajaran 2020/2021, dengan masing –masing siswa dari kelas eksperimen dan kelas kontrol 24 siswa. Sehingga, jumlah sampel yang digunakan yaitu 48 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian soal pretes dan postest untuk materi Statistika dalam meningkatkan kemampuan 4C menggunakan model pembelajaran Collaborative Learning. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji–t dan diperoleh hasil t hitung > t tabel. Sehingga dapat disimpulkan, bahwa terdapat peranan metode pembelajaran Collaborative Learning terhadap materi Statistika dalam meningkatkan kemampuan 4C. Metode pembelajaran Collaborative Learning dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang aktif, efektif dan tidak membosankan.
Acetosal is classified in the Biopharmaceutical Classification System (BCS) class II (low solubility, high permeability). Low solubility causes a decreased dissolution rate. Polyvinyl pyrrolidone (PVP) K-30 is an inert carrier easily soluble in water and can influence the solubility of a drug substance. Efforts to increase the solubility of acetosal make a solid dispersion system. This study aims to determine the effect of the solid dispersion system of acetosal: PVP K-30 on dissolution rate, the ratio of the solid dispersion with the best dissolution rate, and the physical properties of acetosal tablets formed in the dispersion system. Solid dispersions using the dissolving method with variations in the concentration of acetosal: PVP K-30 1:1, 1:3, and 1:5. The results of the dissolution test of acetosal in solid dispersion powder, i.e., PVP Formula 1:5, which has the highest dissolution percentage compared to formula 1:1 and 1:3 with the concentration this formula was 140.96 mg, dissolution percentage was 28.19±0,63% in 30 minutes. Statistical results by ANOVA test show a significant difference of 0.044 (p<0.05). The physical properties of tablets with a dispersion system show higher addition of PVP K-30. This result is related to slower disintegration time and lower friability.
Diare adalah peningkatan frekuensi buang air besar yang terjadi >3 kali dalam kurun waktu satu hari dengan bentuk feses yang cair. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara penerapan sanitasi total berbasis masyarakat (STBM) dengan kejadian diare pada balita. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif rancangan studi epidemiologi observasional dengan pendekatan case control. Populasi dalam penelitian ini balita usia 0-60 bulan. Teknik sampling yang digunakan yaitu consecutive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 100 responden. Analisis yang digunakan uji statistik chi square dengan tingkat kemaknaan (∝) 0,05. Hasil penelitian yaitu responden dengan penerapan perilaku Stop BABS 90%, Cuci Tangan Pakai Sabun dengan baik 66%, Pengelolaan makanan dan air minum rumah tangga dengan baik 62%, pengamanan sampah rumah tangga dengan baik 68%, pengamanan limbah cair rumah tangga dengan buruk 64%. Hasil analisis hubungan tiap variabel bebas dengan kejadian diare pada balita adalah sebagai berikut Stop BABS (p value= 0,02), CTPS (p value= 0,002), PAMM-RT (p value= 0,0001) , PS-RT (p value= 0,0001), PLC-RT (p value= 0,0001). Kesimpulannya ada hubungan antara penerapan sanitasi total berbasis masyarakat (STBM) dengan kejadian diare pada balita.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.