Using labor market theory, we assess how we have constructed the teaching of required courses on diversity, with the potential splitting of the academy into distinctive labor markets. In‐depth interviews with instructors of color and nonminorities who teach required diversity‐education courses at a predominately white university are qualitatively assessed and describe the differences in the emotional labor attached to this segmented academic market. We identify specific dimensions of diversity teaching that attach to the job conditions of secondary labor markets, including the distortion of work loads and evidence of differential barriers in the emotional labor attached. These labor market conditions may structurally limit opportunities for career survival and advancement of minority and female instructors.
El aprendizaje-servicio se considera como una metodología activa participativa cuyo objetivo es enriquecer el aprendizaje junto con la comunidad, promoviendo los valores cívicos, participación y responsabilidad ciudadana. El presente artículo tiene como propósito analizar las percepciones que emergen respecto al aprendizaje-servicio en 19 estudiantes pertenecientes a las carreras de Educación Parvularia y Pedagogía en Educación Básica de una universidad ubicada al norte de Chile. El campo de acción del proyecto ejecutado se sitúa en el trabajo con niños institucionalizados en una de las residencias del ex Servicio Nacional de Menores (SENAME, CHILE) durante 6 meses y en el marco de la práctica docente. Se realiza un estudio exploratorio y se suministra un cuestionario de autoinforme. Respecto a las competencias, capacidades y habilidades desarrolladas, se perciben con alto valor los comportamientos profesionales éticos que emergen de la experiencia. Paralelamente, los resultados destacan el alto valor que le otorgan las estudiantes a la formación de competencias de carácter cívico-social y los principios éticos de la profesión para la que se están preparando y que son atribuidos al compromiso social de la universidad.
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