The knowledge age has created a new context and challenges for different organisations and professional groups. Understanding the forces and trends that are shaping the future of the knowledge territory is very important for librarians. The knowledge economy exists in a multi-networked environment. Under the "network economy" the network of relationships is more important than the ownership of assets. This paper concentrates on how librarians become knowledge workers and support other knowledge workers' communities. The new roles and skills (particularly communication and interpersonal skills which play a great role in preparing new information products) are presented as a basis for the discussion.
Abstract. It is confirmed through information users' daily activities that they apply many shortcuts, ignore some information and use heuristics -particularly in electronic social networking environments. The critical analysis of the literature and research findings are used as a base to identify and create a short (preliminary) inventory of information heuristics that people use at various stages of seeking and conducting source evaluation (credibility assessment) to solve their everyday information problems. The use of heuristics (understood as sense-making activities that help information users to make a satisfying choice of the sources and distinguish the content of various quality and sufficiency) is discussed in the context of information literacy (IL) concept. The analysis of heuristics offers some additional explanation of online information behavior and personal information management strategies. The result of the research is a proposal to treat heuristics as intuitive but not accidental search tactics based on experience that should be included in IL training.
CEL NAUKOWY: Poszerzenie perspektywy badawczej zachowań informacyjnych w informatologii o zagadnienie błędów poznawczych, co pozwoli trafniej projektować i interpretować badania empiryczne. Kontekstem rozważań uczyniono infodemię związaną w wirusem COVID‑19. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Podjęto próbę opisania błędów poznawczych z perspektywy informatologicznej, wpływających na zachowania informacyjne. Zaprezentowano teoretyczne podejście z zastosowaniem krytycznej analizy aktualnej i reprezentatywnej dla tematu literatury przedmiotu, podpartej publikacjami z obszaru psychologii kognitywnej. PROCES WYWODU: Krótkie wprowadzenie do teorii zachowań informacyjnych uznano za niezbędne dla zrozumienia tematu. Następnie scharakteryzowano infodemię jako ich kontekst. Na tak zarysowanym tle pokazano najczęstsze błędy poznawcze, które zdaniem autorki mają związek z natłokiem, złożonością, zniekształceniami informacji, a przez to z niepewnością sytuacji odbiorcy informacji i podejmowanymi zachowaniami informacyjnymi. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Uzyskano bardziej spójną podbudowę/perspektywę teoretyczną do projektowania oraz pogłębionej oceny i interpretacji badań empirycznych, podpartą kontekstowymi przykładami. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Uzupełnienie perspektywy zachowań informacyjnych o mechanizmy aktywacji błędów poznawczych stwarza szerokie pole do korygowania i kształtowania pożądanych zachowań przez różne zainteresowane podmioty.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.