O objetivo desse artigo é analisar as expressões da desigualdade de gênero nas aulas de Educação Física (EF) na escola, tendo como objeto de investigação um estudo realizado em duas escolas públicas de educação básica no município de Pelotas-RS. Para a pesquisa, realizou-se análise de documentos e utilização de questionários estruturados com perguntas abertas e fechadas, respondido por estudantes do terceiro ano do Ensino Médio. Os resultados a que chegamos é de que a perspectiva hegemônica de EF reproduz as desigualdades da sociedade em geral, aprofundando a desigualdade e opressão à mulher. PALAVRAS CHAVE: EDUCAÇÃO FÍSICA, PRECONCEITO, ESCOLA PÚBLICA LA DESIGUALDAD DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR RESUMEN El objetivo de este artículo es analizar las expresiones de la desigualdad de género en las clases de Educación Física (EF) en la escuela, teniendo como objeto de investigación un estudio realizado en dos escuelas públicas de Educación Básica del municipio de Pelotas-RS. Para la investigación, se realizó análisis de documentos y se usaron cuestionarios estructurados con preguntas abiertas y cerradas, contestados por estudiantes de tercer año de secundaria. Los resultados a los que llegamos señalan que la perspectiva hegemónica de la EF reproduce las desigualdades de la sociedad en general, profundizando la desigualdad y la opresión a la mujer.
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