La educación ha ido avanzando de acuerdo a las ciencias como la Pedagogía y Psicología, provocando que la función docente vaya cambiando, dejó de ser el único proveedor de información y el estudiante un pasivo receptor, restándole la posibilidad de refutar, opinar sobre el conocimiento brindado, crear y aplicarlo en su entorno. De acuerdo a nuevas teorías, estudios en beneficio y avances de la educación, se ha ido incluyendo con mayor arraigo los procesos cognitivos, metacognitivos, empíricos, nuevas metodologías en la que se produce un gran cambio en el rol docente, convirtiéndose en facilitador, orientador del estudiante para que él pueda gestionar su conocimiento y aprendizaje. En nuestro país, en esta época de cambios y nuevos retos, donde la presencialidad no se está dando, se debe continuar con la Educación, lograr aprendizajes significativos, independientemente del medio y forma de conexión, en la que se debe aprovechar hasta las necesidades, escases, dificultades para continuar aprendiendo y de manera reflexiva, crítica y creativa buscando nuevas soluciones, aprender a sobrellevarlas; en este entorno, se debe aprovechar el desarrollo metacognitivo, es decir enseñarles a los estudiantes aprender a aprender y pueda transferir sus aprendizajes en su vida cotidiana, tal como lo plantea Osses y Mora (2018) que es “necesario formar alumnos más conscientes y autónomos en sus aprendizajes, sin olvidar el aspecto motivacional y el contexto apropiado, en el desarrollo de las estrategias de aprendizaje” (p.196). Entonces, se debe abordar dos aspectos importantes como son la metacognición, docentes y la relación entre ellos.
La investigación tuvo como objetivo determinar como el planeamiento estratégico mejora el nivel de la competitividad de una empresa metalmecánica. La investigación fue de tipo aplicada, diseño experimental (categoría pre experimental) y de alcance explicativo.Las técnicase instrumentos son la encuesta (cuestionario), entrevista (Guía de entrevista), el análisis documentario (check list) y la encuesta para determinar la competitividad (Matriz de Perfil Competitivo).Los resultados utilizando la MPC (Matriz de Perfil Competitivo) antes y después de aplicar el planeamiento estratégico son de 2.45 a 2.90;este incremento representa un 18% de los objetivos a corto plazo y se obtuvo por aplicar las estrategias:crear el área de marketing y ventas para el crecimiento continuo de la empresa, desarrollar campañas publicitarias e implementar una web, capacitar a los colaboradores en la atención del cliente para la ventaja competitiva.El plan estratégico implementado ha mejorado la competitividad de la industria metalmecánica,logrando un 18% de los objetivos de corto plazo, potenciando principalmente su área comercial y servicio post venta.
Se intenta demostrar que la aplicación de estrategias de lectura mejora el nivel de comprensión de textos en los niños. Para conocer el nivel de comprensión de textos, se aplicó el Pre test al grupo experimental y grupo control. Se elaboró y ejecutó, en el grupo experimental, un programa de estrategias de lectura, que consta de 15 sesiones de aprendizaje, las mismas que presentan lecturas de interés. Posteriormente se aplicó el post test, en donde se evidenció que los estudiantes del grupo experimental habían mejorado su nivel de comprensión de textos. Los niños utilizaron estrategias como el subrayado, elaboración de un mapa mental de la lectura, fundamentaron sus respuestas, tuvieron una mayor concentración al momento de leer, lo que les permitió obtener mejores resultados. Estas estrategias las utilizaron también en otras áreas mejorando así su rendimiento. Los resultados obtenidos, permitieron concluir que este trabajo de investigación contribuye a la educación, ya que da solución a uno de los principales problemas como es la deficiencia en la comprensión de textos, siendo fundamental que los estudiantes conozcan y apliquen diversas estrategias que les permitan un aprendizaje óptimo y trascendental.
It is necessary to know the state of the Universities in Latin America. The general objective was determine the situation of African Universities: Problems, COVID-19 & Efforts. Methodology, in this research, 39 documents have been selected, carried out in the period 2016 - 2021; including: scientific articles, review articles and information from websites of recognized organizations. The keywords used in the searches were: African universities, African higher education, African universities COVID-19. Results, Universities in Africa receive inadequate funding, while maintenance costs rise; the Covid-19 pandemic had already had an impact on normal university expenditure and in short, the vision is to create world-class universities, based on African models and solutions. Conclusions, during the pandemic, African universities have closed their doors and due to the lack of technological resources and Internet access for students, classes cannot be taught properly.
La inserción de los productos agrícolas en el mercado internacional, es una condición necesaria para superar restricciones, generar nuevas oportunidades comerciales, elevar la eficiencia y promover el desarrollo especialmente en aquellos productos cuyo consumo doméstico es bajo. La quinua es uno de los productos que en la actualidad evidencia un mayor dinamismo en el comercio mundial, produciéndose principalmente en Perú, Bolivia y Ecuador. En el Perú, la producción y comercialización de la quinua se ha incrementado, por ser un alimento de gran demanda, representando un buen potencial de oportunidades comerciales, a la vez genera empleo. El trabajo tuvo como objetivo: Identificar las principales restricciones institucionales, organizacionales y tecnológicas del subsistema comercial de la quinua peruana de exportación. Para el logro del objetivo, se utilizó una herramienta de diagnóstico aplicada al subsistema comercial de la quinua en Perú, como el Análisis Estructural Discreto (AED). Del análisis AED, se obtuvo que el ambiente institucional del subsistema comercial apalancó su crecimiento mediante los tratados comerciales firmados entre Perú y sus principales socios. Sin embargo, se ha omitido realizar acciones internas y externas necesarias, como los protocolos no arancelarios, para aprovechar estos acuerdos. También, se evidenció un bajo enforcement que restringe el crecimiento de este subsistema comercial. Desde el ambiente organizacional, se halló que los actores presentan una heterogeneidad del nivel cultural, económico, social y educativo, los cuales son restricciones que incrementaron el nivel de oportunismo, informalidad, información asimétrica y contratos incompletos. En el ambiente tecnológico, se evidenció que las restricciones fueron la falta de valor agregado en los granos de exportación y los altos costos en logística y en certificaciones.
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