Memory for script-atypical information has been shown to be superior to memory for script-typical information. Two explanations of this typicality effect are evaluated: (1) the attention-elaboration hypothesis (AEH) and (2) the script-copy-plus-tag hypothesis (SCTH). The AEH claims that atypical information is recognized better because it attracts more attention and cognitive elaboration. According to the SCTH, memory representations of script-based texts are established automatically and constitute a copy of the script plus tags for atypical events that facilitate later recognition. We investigated recognition memory and memory for the presentation form of typical and atypical items originally shown with versus without missing letters. Experiment 1 showed that presenting items in fragmentary form tends to improve recognition memory mostly for highly typical items. Experiment 2 revealed that the size of this missing-letters effect is affected by the presentation form of items preceding the target items during acquisition. For fragmented items preceded by other fragmented items, the typicality effect virtually disappeared. Memory for the presentation form of items was generally moderate. These results are readily explained within the AEH framework and pose some problems for the SCTH.Research on schema-based information processing has repeatedly shown that recognition of verbal information that fits well into an event schema or script is inferior to recognition of atypical information. For instance, if individuals read a story entitled "Peter's Visit to a Restaurant" and subsequently respond to an unexpected recognition test, they are better at discriminating old from new sentences if these sentences state atypical actions (e.g., "Peter removes a hair from the soup") as opposed to sentences describing highly typical actions (e.g., "Peter paid the bill"). This so-called typicality effect has been observed both in adults

This paper presents an extension of the process-dissociation procedure with wordstem completion, which makes possible the measurement of the stochastic relationship between consciously controlled and automatic processes. By means of an indirect wordstem completion test, the conditional probabilities of conscious remembering with and without automatic processes can be successfully determined. A multinomial model for the evaluation of this extended process-dissociation procedure is presented. This model makes the distinction between voluntary and involuntary conscious memory processes possible and has been applied to two experiments discussed in this paper. The results show that the assumption of stochastic independence is often violated, albeit not as strongly as predicted by the redundancy or exclusivity model variants. Two conscious processes were found, voluntary and involuntary conscious memory processes, each with a different probability of occurrence.

Zusammenfassung. Die vorliegende Arbeit knüpft an die Experimente Motleys (1980) sowie an eine Untersuchung von Schüttauf, Bredenkamp und Specht (1997) an, die versucht haben, über induzierte Versprecher aus der Psychoanalyse gewonnene Hypothesen zu überprüfen. In einer Untersuchung mit neutralem und konfliktbezogenem Wortmaterial wurden die Häufigkeiten induzierter Phonemsprechfehler von 16 bulimischen und 16 gesunden Probandinnen verglichen. Besonders berücksichtigt wurden bei der Auswertung die unspezifischen Versprecher, da sie dem von Freud postulierten Kompromißcharakter der Fehlleistung (Versprecher) am ehesten gerecht werden. Über eine Analyse der Latenzzeiten bei korrekt ausgesprochenen Wörtern wurden weiterhin die latenten Fehler verglichen. Die Ergebnisse zeigten, daß die Bulimiepatientinnen mehr offene unspezifische und mehr latente Versprecher bezüglich der konfliktbezogenen Wörter begingen als die gesunden Pbn. Allerdings waren bei den Bulimiepatientinnen auch mehr Vertauschungen der Anfangsphoneme zu konstatieren als bei den gesunden Pbn, was nach der Fehlleistungsstheorie nicht unbedingt zu erwarten ist.

Zusammenfassung. In der Wundt-Bühler-Kontroverse (1907-1908) geht es um die auch für die heutige Denkpsychologie noch bedeutsame Frage, ob der Selbstbericht von Probanden über die eigenen Denkprozesse als wissenschaftliche Methode der Datengewinnung akzeptiert werden kann, wie vor etwa einem Jahrhundert von Karl Bühler vertreten, oder auf Grund von mangelnder Validität abgelehnt werden sollte, wie von Wilhelm Wundt gefordert. In dem vorliegenden Beitrag wird diese Kontroverse aufgegriffen und anhand neuerer empirischer Befunde diskutiert. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Reaktivität und Veridikalität von Berichten über die Denktätigkeit sowie auf das Problem möglicher unbewusster Denkprozesse gelegt. Unter Berücksichtigung der neueren Befundlage gelangen wir zu dem Schluss, dass viel für die einst von Wilhelm Wundt vertretene Position spricht.

Zusammenfassung. Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Spezifikation einer präartikulatorischen Kontrollinstanz bei der Sprachproduktion durch exekutive Prozesse im Sinne des Arbeitsgedächtnis-Modells von Baddeley (1997) . Der Kontrollprozess wird in Sprachproduktionsmodellen zur Korrektur intern entstandener Sprechfehler noch vor der Artikulation postuliert. In einem ersten Experiment wird innerhalb des Paradigmas des lexical bias effects ( Dell & Reich, 1981 ) geprüft, ob die Belastung der Zentralen Exekutive durch eine aufmerksamkeitsbeanspruchende Zweitaufgabe die Effizienz des internen Kontrollprozesses stört. Das zweite Experiment dient der Untersuchung der Frage, ob bei Patientinnen mit Anorexie die Zentrale Exekutive einen Beitrag leistet zur Kontrolle von Sprechfehlern bei problembezogenem Sprechmaterial. Beide Experimente bestätigen die präartikulatorische Kontrollfunktion der Zentralen Exekutive.