Introduction Between 15% to 30% of individuals with bilateral prelingual sensorineural hearing loss present with associated disabilities. Cochlear implant (CI) is an alternative treatment that provides consistent access to environmental and speech sounds, which results in significant benefits regarding quality of life and auditory and language development. Objectives To study the auditory and communicative performance of individuals with CI and delayed neuropsychomotor development after a minimum of five years using the device. Methods A total of eight patients were included in the study. We collected the multidisciplinary clinical records of participants, as well as the answers for the questionnaires applied remotely, which included the Children with Cochlear Implants: Parental Perspectives (CCIPP), International Classification of Functioning, Disability and Health: Children and Youth Version (ICF-CY), and the Gross Motor Function Classification System (GMFCS). Results We found that throughout the years of CI use, the auditory threshold means improved significantly in all tested frequencies, as did the speech detection threshold and the language and hearing results. Regarding parental perception, parents evaluated aspects related to their children's social relations to be positive, and had worse perceptions regarding aspects related to their education. Conclusion We observed a progression in the participants' auditory and language skills throughout the years of CI use; even in the presence of other associated disabilities. Future multicentric studies with larger samples are needed to further the advancement of rehabilitation in patients with other associated disabilities.
Cada etapa da vida tento sempre me desafiar em busca de ser uma pessoa melhor em tudo que gosto, em especial em minha profissão. Assim, dedicar este trabalho é um momento único e especial pois simboliza a concretização de mais um sonho e para isso Deus coloca anjos em nossos caminhos que nos inspiram, ajudam, orientam e guiam. Dedico este trabalho à Deus, à Nossa Senhora por nos ensinar o amor verdadeiro em especial ao próximo para que a cada dia eu possa lutar pelo processo de reabilitação e qualidade de vida em especial das pessoas com deficiência auditiva. Agradeço todos os dias as benções e por me iluminarem na escolha desta profissão que amo, além da proteção, força, luz, ao apontar os melhores caminhos e me ajudarem a nunca desistir. Obrigada por colocar anjos em minha vida que me fizeram chegar a este momento. Assim, dedico este trabalho a estes anjos: Aos meus grandes exemplos acadêmicos Profa Dra Adriane Lima Mortari Moret e Profa Dra Maria Cecilia Bevilacqua (in memorian), grandes espelhos quanto ao profissionalismo, responsabilidade, criatividade, determinação e por serem pessoas iluminadas. Em especial à Profa Adriane, por sempre confiar em mim, me apoiar, me aconselhar, e me dar as melhoras ideias nesta nossa luta no caminho de uma reabilitação de qualidade para as nossas crianças. Você me mostra a importância de batalhar pelos meus sonhos! Aos meus maiores exemplos de vida, minha família! À minha mãe Maria Juliana, ao meu pai Álvaro, à minha irmã Giovanna, ao meu marido Diego e aos meus avós pessoas essenciais em minha vida. Eles me ensinaram, e me ensinam todos os dias, o verdadeiro significado de amor, me ajudam a me construir como pessoa e a ser melhor todos os dias. Agradeço por sempre acreditarem em mim e me apoiarem em tudo! Aos meus pacientes, em especial as famílias que participaram deste estudo por me permitirem compartilhar e estar presente nessa página da vida de vocês! Agradeço pela participação e por compreenderem que apenas unindo forças conseguiremos conhecer as barreiras em nosso sistema de saúde e propor soluções para superá-las visando um futuro cada vez melhor para nossas crianças com deficiência auditiva. AGRADECIMENTOS À minha mãe, Maria Juliana, pensar nela é pensar no carinho, no cuidado, na proteção, na amizade. Ao meu pai, Álvaro, pensar nele é pensar em nunca desistir, em sonhar grande e acreditar que sou capaz de tudo por mais longe que pareça estar. À minha irmã, Giovanna, pensar nela é pensar em uma amizade e amor tão grande, que não tem tempo ruim, somos tão unidas que não existe pensar em mim sem pensar nela, meu orgulho, meu espelho, minha vida. Ao meu marido, Diego, pensar nele é pensar em um porto seguro, que ao mesmo tempo acelera e acalma o coração, é saber que em um olhar, um abraço tudo se fala, se compreende, obrigada por não só me apoiar mas construir sonhos comigo. Aos meus avós, Áureo, Alice, Thereza, tão especiais, marcando e torcendo por cada passo que dei desde sempre, meu aconchego. À família que ganhei com a benção de Deus, Giselda e José Laerte, que me...
Purpose: to analyze the test results of speech perception and spoken language in children with hearing loss and auditory neuropathy spectrum disorder, users of hearing aids or cochlear implants. Methods: a systematic review of the literature based on the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines. Consultation was performed in databases, considering studies from 1996 to 2021, selecting the studies that presented the results of speech perception or spoken language in children with bilateral auditory neuropathy spectrum disorder, with no structural alterations of the ear and/or vestibulocochlear nerve, or other associated impairments. Descriptive analysis was performed. Literature Review: among 1,422 studies found, 15 were included. Variability in the sample size, types of studies, evaluation procedures and methodological questions were observed. The cochlear implants and hearing aids contributed to the development of speech perception and spoken language in children with auditory neuropathy spectrum disorder, since skills such as auditory comprehension and speech intelligibility, were achieved. Conclusion: 15 studies suggest that cochlear implants and hearing aids may be effective for speech perception and spoken language development in children with auditory neuropathy spectrum disorder, with no other associated impairments. The need for further research with a high methodological rigor is highlighted.
RESUMO Objetivo: analisar os resultados de testes percepção da fala e linguagem falada de crianças com espectro da neuropatia auditiva, usuárias de aparelho de amplificação sonora individual ou implante coclear. Métodos: revisão sistemática da literatura, baseada no guideline Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses. Levantaram-se, em bases de dados, estudos entre 1996 e 2021, que apresentavam os resultados de percepção da fala ou linguagem falada de crianças com espectro da neuropatia auditiva bilateral, sem alterações estruturais da orelha/nervo vestíbulo-coclear, ou comprometimentos associados. Os dados foram analisados descritivamente. Revisão da Literatura: dentre 1422 estudos encontrados, 15 foram incluídos. Observou-se variabilidade no tamanho das amostras, tipos de estudos, procedimentos de avaliação e questões metodológicas. O implante coclear e o aparelho de amplificação sonora individual contribuíram para o desenvolvimento da percepção da fala e linguagem falada de crianças com espectro da neuropatia auditiva, pois foram alcançadas habilidades, como a compreensão auditiva e inteligibilidade da fala. Conclusão: 15 estudos sugeriram que o implante coclear e o aparelho de amplificação sonora individual podem ser efetivos para o desenvolvimento da percepção da fala e linguagem falada de crianças com espectro da neuropatia auditiva sem outros comprometimentos associados. Ressalta-se a necessidade de pesquisas com alto rigor metodológico.
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