Este trabalho objetivou analisar e discutir quais práticas avaliativas foram mobilizadas nos estágios supervisionados do curso de Educação Física da Universidade Federal do Tocantins (UFT)/Miracema. A pesquisa foi orientada por uma abordagem quali-quantitativa do tipo documental, assumindo como fontes Relatórios de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental anos iniciais e finais e Ensino Médio, produzidos de 2018 a 2019 por 6 alunos concluintes. Nossas fontes evidenciaram a existência de dois tipos de relatórios de estágio, a prevalência de métodos avaliativos na perspectiva da medida, privilegiando o desempenho esportivo e/ou valores em detrimento das aprendizagens, também identificamos a produção de métodos avaliativos que pouco contribuem para o entendimento dos aprendizados dos alunos do contexto escolar sobre objetos de ensino da Educação Física.
Prezados (as) leitores (as), o presente livro trata-se de uma coletânea de pesquisas sobre os mais diversos e variados temas que fazem parte da área da saúde, desde suas indagações, até os problemas e soluções encontradas nesses. Ademais, espero que encontre frutíferas elucidações e indagações feitas. Para alguns autores o conhecimento é como um oceano a noite em que o leitor utilizando um barco e uma lanterna vê partes de um infinito mar que não tem fim, por meio de livros, mestres e pessoas que passam em seu caminho. Deste modo, portanto, esperamos que parte desse livro traga novas descobertas, tais quais como maravilhas em um oceano desconhecido para um viajante empolgado.
SUMÁRIOAumento da prevalência de puberdade precoce: qual a influência de disruptores endócrinos?
RESUMOEstudos têm demonstrado que o aumento nos níveis de atividade física podem beneficiar indivíduos mais velhos em vários aspectos, psicológicos, fisiológicos, sociais e afetivos, inclusive propriciando melhora significativa da qualidade de vida. Este recorte objetivou analisar os efeitos da prática de caminhada orientada sobre a melhora de alguns parâmetros relacionados a qualidade de vida das pessoas idosas participantes do projeto da cidade de Miracema -TO. Este é um estudo de campo. Para avaliar a qualidade de vida utilizamos a versão em português do World Health Organization Quality of Life (WHOQOL) abreviado, selecionando apenas as categorias referentes aos domínios físicos (dor e desconforto; sono e repouso; dependência de medicação ou de tratamentos) e psicológico (sentimentos positivos; autoestima; sentimentos negativos). Os dados foram analisados de forma descritiva. O teste tstudent foi realizado através do software Jamovi 2.2, para amostras dependentes. Foi adotado um nível de significância de p ≤ 0,05 para todas as variáveis. Percebemos através das estatísticas descritivas referentes aos domínios da qualidade de vida quando comparadas as coletas iniciais com as coletas após 6 meses de atividade de caminhada, que houve uma melhora em todos os domínios, o que é de suma importância para a melhora e manutenção da qualidade de vida das pessoas idosas participantes deste projeto.Palavras-chave: idosas, exercício físico, qualidade de vida.
O artigo tem como objetivo compreender quais as práticas avaliativas estão em circulação no estágio supervisionado em educação física da Universidade Federal do Tocantins. Assume o método documental e as fontes são constituídas dos relatórios de estágio supervisionado em educação física produzidos de 2015-2019. Organiza suas fontes por meio do software iramuteq. Discute as fontes em duas categorias: as práticas avaliativas mobilizadas no estágio supervisionado, que evidencia quais práticas avaliativas foram mobilizadas e avaliação no ensino fundamental e no ensino médio: o que dizem os relatórios? Que amplia a compreensão sobre as preocupações no processo de avaliação do ensino-aprendizagem. Conclui que há necessidade de fomentar um movimento inventivo na realização das práticas avaliativas com o intuito de qualificar a atuação docente, especialmente considerando a singularidade da educação física escolar.
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