In a recent survey on lignolicolous basidiomycetes in the State Park of Serra do Tabuleiro (Santa Catarina, Brazil), 27 previously unrecorded species of polypores were collected, namely
RESUMO:O presente trabalho traz como tema o uso de histórias em quadrinhos nas atividades com alunos que apresentam alguma dificuldade na aprendizagem. Tivemos como objetivo a elucidação dos fatores presentes na produção dos quadrinhos e que contribuem com o processo de desenvolvimento da leitura e da escrita. O trabalho foi realizado com um grupo de quatro alunos de anos iniciais do ensino fundamental. Foram oito encontros, duas vezes na semana. A partir da construção das histórias obteve-se a análise de conteúdo de cada produção. Através dos quadrinhos os alunos desenvolveram uma narrativa gráfica, despertando os pressupostos da escrita de uma maneira mais dinâmica. Verificou-se a presença da escrita e do desenho integrados, fazendo com que a construção de uma história e sua comunicação ficasse mais fluente. O diálogo entre os personagens favoreceu a escrita na construção. Pode-se constatar que essas atividades valorizaram a capacidade de cada aluno, buscando o conhecimento através do processo de ensino-aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE:Histórias em quadrinhos. Escrita. Educar pela pesquisa. RESUMEN: El presente trabajo trae como tema el uso de historietas en las actividades con alumnos que presentan alguna dificultad en el aprendizaje. Hemos tenido como objetivo la elucidación de los factores presentes en la producción de los cómics y que contribuyen con el proceso de desarrollo de la lectura y la escritura. El trabajo fue realizado con un grupo de cuatro alumnos de años iniciales de la enseñanza fundamental. Fueron ocho encuentros, dos veces a la semana. A partir de la construcción de las
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RESUMOSabemos que é dever de cada Sistema de Ensino viabilizar alternativas e possibilidades para que, em conformidade com suas escolas, possa repensar constantemente sua prática. Isso implica em pensar as finalidades de seu Projeto Educacional, seus principais objetivos e meios para atingi-los; implica pensar um Currículo Escolar que seja adequado para as diferentes realidades locais, promova o desenvolvimento integral dos alunos e construído na coletividade. Nessa proposta de trabalho realizamos um estudo sobre o Currículo da Rede Municipal de Ensino de Camaquã-RS, com 16 supervisores educacionais, no intuito de verificar se o Currículo que hoje é desenvolvido pelas escolas está de acordo com as necessidades de cada comunidade escolar e é significativo para os estudantes. A pesquisa utilizou como metodologia o grupo focal, cujo material produzido foi analisado e dividido em duas categorias: o conceito de currículo; e o currículo que temos e que queremos. As categorias possibilitaram o entendimento da visão dos supervisores a respeito do que é Currículo, da proposta que existe e daquela que necessitam implementar com vistas ao aprimoramento da prática de ensino oferecido nas escolas municipais.Palavras-chave: currículo, supervisão, formação, ensino e aprendizagem. ABSTRACTWe know that it is the duty of each Teaching System to enable alternatives and possibilities so that, in accordance with its schools, it can constantly rethink its practice. This implies thinking about the purposes of your Educational Project, its main objectives and means to reach them; Implies thinking a School Curriculum that is appropriate for the different local realities, promotes the integral development of the students and built in the collective. In this work proposal we carried out a study on the Curriculum of the Camaquã Teaching Municipal Network, with 16 educational supervisors, in order to verify if the curriculum that is developed by the schools is in accordance with the needs of each school community and is Students. The research used as a methodology the focus group, whose produced material was analyzed and divided into two categories: the concept of curriculum; And the curriculum we have and want. The categories enabled the supervisors' understanding of what Curriculum is to be understood, of the proposal that exists and of what they need to implement in order to improve the teaching practice offered in municipal schools.
RESUMO:O artigo tem a intenção de apresentar uma proposta de trabalho pautada pelo educar pela pesquisa, realizada com alunos do terceiro ano noturno do ensino médio politécnico de uma Escola Estadual do município de Camaquã -RS. A iniciativa deu-se em virtude da vontade de prover estimulo a alunos, em sua maioria trabalhadores, os quais, cansados da jornada de trabalho, acabam perdendo interesse pelos estudos. A metodologia utilizada consistiu em propiciar um ambiente de pesquisa em sala em aula, com proposição de atividades alicerçadas nos pressupostos do educar pela pesquisa. Ao término do processo, a coleta de dados foi realizada a partir de questionários e entrevistas. Após a análise dos dados coletados, o estudo demonstrou expectativas e dificuldades que emergiram dos alunos nas práticas de pesquisa, bem como, a importância da proposta do educar pela pesquisa, propiciando aos alunos autonomia no processo de construção do conhecimento. PALAVRAS-CHAVE:Educar pela pesquisa. Ensino noturno. Seminário integrado. RESUMEN: En este artículo se propone presentar un trabajo guiado por la educación a través de la investigación llevada a cabo con los estudiantes del tercer año de politécnicos altos nocturnos de un colegio público en la ciudad de
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