Esse trabalho objetivou, por meio de um relato de experiência e uma abordagem qualitativa, descrever a vivência de aprendizado e compartilhamento sobre Terceiro Setor através da pesquisa acadêmica. Nesse percurso, foram utilizadas as descrições das experiências, indicando os subsídios teóricos e metodológicos fornecidos para que houvesse o processo de aprendizado, além da descrição das práticas de pesquisas realizadas durante o período em que o autor principal foi bolsista do Programa de Incentivo Acadêmico (BIA) da Fundação de Amparo a Ciência e Tecnologia de Pernambuco (FACEPE), sendo orientado por uma das coautoras do relato. Entende-se que os resultados apresentados no Programa BIA efetivaram a significativa relevância das ações de pesquisa para a construção dos conhecimentos acadêmicos, além de proporcionar ao discente bolsista, novos horizontes para a vida pessoal, universitária e profissional, tornando-o munido de saberes relevantes para o seguimento no curso. Assim, o relato de tal experiência pode orientar outros estudantes, bem como fundamentar a permanência de tais políticas de incentivo no âmbito universitário.
Trata-se de um relato de experiência com o objetivo de descrever as atividades realizadas no projeto de extensão “14 razões para acreditar: ações de cidadania e solidariedade no contexto pandêmico”. Estruturalmente, o projeto abrangeu 5 etapas: divulgação, inscrição, capacitação, ação e avaliação, fomentando os participantes a se envolverem em ações solidárias e cidadãs ao longo de 14 dias contínuos. Metodologicamente, o projeto foi conduzido por métodos qualitativos utilizando o espaço virtual do Telegram para interação em grupo, processos de educação e postagem das ações de cidadania e solidariedade durante a vigência da ação, as quais foram catalogadas, organizadas e analisadas qualitativamente e quantitativamente (por meio de análise descritiva e comparativa). Em relação às ações exercidas, foram realizadas 30 classificadas como de solidariedade (doação de alimentos, roupas, dinheiro etc.) e 26 de cidadania (assinaturas em abaixo-assinados com diversas causas etc.). Também se observou que os participantes evoluíram em relação a compreensão da diferença entre os conceitos supracitados. Nesse sentido, houve uma ascendência em relação ao desenvolvimento de condutas de solidariedade e cidadania. Assim, essa experiência cooperou para a construção de um espaço colaborativo, em meio ao caos pandêmico vivenciado na atualidade, resgatando valores solidários e cidadãos em uma construção coletiva diária.
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