The state of conservation and the quality of the built environment influences the health and quality of life of its users, especially in teaching environments. In order for students to develop cognitive skills, it is necessary that the building environments do not hinder the teaching-learning process, as in the occurrence of unhealthy places that present pathologies. The school chosen for this study has elementary school students aged between 4 and 6 years, with susceptibility to allergies and respiratory problems, implying the need for periodic evaluation of the conservation status of the building. Therefore, this work aims to analyze and propose solutions for the pathologies observed in the teaching unit in the municipality of Juazeiro do Norte from a methodology based on a technical report from surveys with visual inspections, tactile, plaster seal tests and evaluation of the thickness of the cracks. In view of the data obtained, the main pathologies, their possible causes, were identify. Solutions were subsequently proposed and the existing level of risk identified. It was evidence that the main pathological manifestations were observe in the walls, floors and facades, with emphasis on the cracks, in addition to displacement of coating, stains and infiltrations.
Para o desenvolvimento das habilidades cognitivas dos alunos é necessário, ao menos, que os ambientes da edificação não dificultem o processo de ensino-aprendizagem, como na ocorrência de lugares insalubres e que apresentem patologias. A escola escolhida possui público formado por alunos do ensino fundamental, e em sua maioria de baixa renda. Assim, implica-se na necessidade de avaliação periódica do estado de conservação do edifico, uma vez que a última reforma e ampliação ocorreu no ano de 2011, desde então não é feita uma avaliação do estado de conservação da edificação. Esse trabalho visa analisar e propor soluções para as manifestações patológicas observadas na unidade de ensino. A metodologia empregada no estudo decorre de análises, provenientes de laudo técnico desenvolvido a partir de vistorias com inspeções visuais, táteis e ensaios de selo de gesso e avaliação das espessuras das fissuras, por meio de régua milimetrada. Nas vistorias foram registradas fotografias, entrevistas com os responsáveis pela manutenção do edifício, gestores e usuários da unidade de ensino. Posteriormente foram propostas soluções e identificado o nível de risco existente. Evidenciou-se que as principais manifestações patológicas foram as fissuras, deslocamento de revestimento, manchas, sobrecarga em elementos de vedação e infiltrações. Estas patologias são observadas nas paredes, pisos e fachadas, sendo recorrentes por toda a edificação. Esses problemas estão associados diretamente à falta de vistorias e manutenção adequada. Conclui-se que a avaliação periódica e um investimento em reparos/manutenção, traria maior segurança e conforto aos usuários, propiciando menores impactos no processo de ensino-aprendizagem.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.