The training of teachers at Sítio Barra da Espingarda in Caicó-RN in favor of Human Rights A formação dos docentes do Sítio Barra da Espingarda em Caicó-RN em prol dos Direitos Humanos FERNANDES, Laize do Nascimento (1) ; SANTOS, Joseane Maria dos (2); COSTA, Guilherme Augusto da Cruz (3); SILVA, Katiane Pereira (4); MELO,
Resumo: Partimos da ideia de que a filosofia é uma prática e um modo de vida da qual todas as pessoas podem se aproximar. Essa compreensão nos aproxima da proposta teórica e prática elaborada pelo filósofo americano Matthew Lipman no século XX, precisamente nos fins de 1960 e introduzida no Brasil em 1980. Nos fundamentamos nos estudos de Lipman, e, posteriormente, com nossa aproximação aos estudos e práticas em desenvolvimento no Brasil pelo professor Walter Omar Kohan, os quais apontam para a reelaboração da proposta de filosofia para crianças, criada por Lipman, convertendo-a em filosofia "com" crianças. A proposta de Kohan se diferencia da proposta de Lipman, especialmente por não apresentar um currículo pré-definido, constituindo-se em uma maneira mais aberta de compor, com a participação das crianças, experiências de pensamentos. Nesse sentido, temos nos perguntado, a partir das atividades em desenvolvimento em projetos de pesquisa e extensão: é possível fazer filosofia com crianças? Tal pergunta tem nos movido e nos aproximado a experienciar várias tentativas de estudos e de práticas/fazeres de filosofia para/com crianças na universidade e em escolas públicas e privadas no município de Caicó/RN. A proposta desse texto é apresentar e ao mesmo tempo refletir sobre o caminho trilhado pelas atividades de formação, pesquisa e extensão em desenvolvimento através do Curso de Licenciatura em Filosofia de Caicó/UERN/RN, envolvendo a temática de filosofia para/com crianças no período de 2008 a 2018. Palavras-chave: Filosofia para/com crianças. Experiência. Diálogo.
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