Uma reflexão sobre como ensinar filosofia com auxílio das técnicas teatrais e das ferramentas próprias da interpretação cênica. Considerando desde a explanação de Platão sobre a alegoria da caverna, onde ele inicia com o ‘afigura’ ou ‘imagina’ e descreve sua narrativa de uma forma toda com uma abordagem teatral e passível de ser construída desta forma. Seguindo pelos caminhos de Deleuze e Foucault e suas considerações sobre as abordagens pertinentes ao estudo da filosofia e da aprendizagem, esse artigo tem como objetivo esta reflexão com um aporte na arte do teatro, o ‘teatron’, o lugar de ver, de enxergar que é também uma questão filosófica, tanto no sentido direto quanto no metafísico. Além de ser uma questão da vivência que é possibilitada pela imersão no mundo das ideias e da imaginação, de forma reflexiva, pragmática e com vistas ao aprendizado da filosofia.