RESUMEN:Para entender el desarrollo de la agricultura de riego es necesario estudiar la evolución de la productividad del agua en los cultivos de regadío. Este trabajo analiza la evolución de este indicador en los años 1989 y 2005 en la Cuenca del Guadalquivir. Para ello, se han utilizado datos estadísticos que, primero, han sido tratados a nivel comarcal y de cultivo y, posteriormente, se han agregado hasta obtener un valor global para toda la cuenca. Del conjunto de los resultados se deduce un valor de la productividad aparente del agua de aproximadamente un 0,5 €/m 3 para el año 2005 y un incremento de un 327% respecto al año 1989.PALABRAS CLAVE: Regadío, productividad, agua, eficiencia, escasez.Clasificación JEL: O13, Q25.
Evolution of water productivity in the Guadalquivir basin 1989-2005SUMMARY: In order to understand the development of irrigated agriculture, it is necessary to study the evolution of irrigated crop water productivity. This research analyzes the evolution of this indicator for the Guadalquivir basin between 1989 and 2005. Statistical data has firstly been treated at a regional and cultivation level and, subsequently, they have been aggregated to obtain a global value for the whole basin. Results indicate that the irrigated crop water productivity is 0.5 €/m 3 for 2005 representing a 327% increase with respect to the 1989 value.
Universidad Nacional de Educación a Distanciaf e c h a d e r e c e p c i ó n : 0 1 / 1 0 / 2 0 1 0 f e c h a d e a c e p t a c i ó n : 2 3 / 1 1 / 2 0 1 0
ResumenLos juegos de simulación empresarial constituyen una metodología docente de especial importancia, ya que permiten acercar al alumno a la realidad empresarial, donde como es conocido, ejercitar actuaciones y comprobar sus efectos reales es prácticamente imposible. Así, gracias a estos simuladores de la realidad económica, los alumnos pueden tomar decisiones y observar sus resultados valorando la eficacia de las mismas. Por tanto, el alumno comienza a tomar conciencia de las circunstancias reales que se encontrará en su futura actividad empresarial. Medir el grado de enseñanza y los posibles efectos que los juegos de empresa pueden tener en el aprendizaje es una tarea extremadamente compleja. Este trabajo pretende contrastar con evidencias empíricas la eficacia del juego de empresa aplicado a la enseñanza a distancia en alumnos de posgrado, aportando así un valor añadido a la investigación en juegos, al demostrar empíricamente cuáles son los factores explicativos principales de la eficacia didáctica de los simuladores empresariales.Palabras clave: Juegos de empresa; Habilidades pedagógicas; Educación a distancia; Análisis factorial.
Se expone en estas páginas el pensamiento de los autores clásicos respecto a la responsabilidad social de la empresa (RSE), entendiendo por clásicos a quienes han contribuido significativamente al desarrollo de la economía y administración de empresas a lo largo de los siglos XIX y XX. Se discute la fecha de inicio de esta corriente de pensamiento, aunque parece obvio que Adam Smith ya asienta sus fundamentos.
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