Neste artigo, analisamos a constituição dos modelos de formação profissional no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial do Espírito Santo entre 1948 e 1992. Orientados pelo materialismo histórico-dialético, dialogamos com a bibliografia e operamos com a análise documental. A pesquisa nos permitiu produzir uma periodização articulada às práticas pedagógicas da instituição que, para além da história institucional, aponta três subperíodos (1948-1963; 1963-1981; 1981-1992), nos quais os modelos monotécnico e multitécnico se alternam, possibilitando, ou não, a oferta articulada com a educação básica escolar e sinalizando a coexistência de projetos em disputa que se desenvolveram de modo complexo e não linear.
O presente artigo visa apresentar resultados finais de pesquisa de mestrado que versou sobre a circulação de intelectuais e a produção historiográfica na América Latina no primeiro quartel do século XX. Tomando como objeto de estudo o I Congresso Internacional de História da América realizado entre os dias 08 a 15 de setembro de 1922 como parte das comemorações do Centenário de Independência do Brasil, objetiva-se demonstrar como a produção historiográfica no Brasil estava se configurando e como ela não estava alheia a realizada em outros países, assim como a circulação de intelectuais fazia parte da política de diplomática de diferentes países. Ao final, conclui-se que como a estratégia de realizar Congressos Internacionais de História fazia parte da política de diplomacia cultural estabelecida pelo Itamaraty e que no Brasil já era possível observar contornos da disciplinarização da História no período estudado.
O artigo examina um dos eventos ocorridos como parte das comemorações do Centenário da Independência do Brasil. Analisa-se o cruzamento entre os discursos proferidos por letrados de diferentes nacionalidades e as representações que os locais e as estatuas apontam. Observa-se tanto a forma como o IHGB estava interpretando a Independência do Brasil durante tais comemorações como a imagem de Brasil que estava auxiliando a construir. Dentre as fontes utilizadas citamos o Jornal O Paiz e as atas do I Congresso Internacional de História da América, organizado e realizado no IHGB entre os dias 08 e 15 de setembro de 1922. Conclui-se que a imagem construída sobre o Brasil e os discursos produzidos ao longo da Exposição encontram grande ressonância entre os intelectuais que participaram do evento.
Este artigo parte das categorias produção de sentido, produção de presença e consciência histórica como referência para analisar um método de Ensino de História no curso Técnico em Guia de Turismo. Considerando que um professor, para ensinar, recorre a diferentes saberes e esses possibilitam o uso de diferentes métodos, a escolha da visita técnica como ferramenta de ensino liga-se a possibilidade de junção de dois objetivos no ensino de história para futuros guias de turismo: a aprendizagem histórica e a experimentação do atrativo como local visita e estudo.
O estudo de revisão tem o objetivo de demonstrar que a atividade turística pode auxiliar na conservação do Parque Natural Municipal da Serra do Mendanha, no Município do Rio de Janeiro. Considerando a escassez de estudos sobre o Parque do Mendanha, utilizamos bibliografias sobre Ecoturismo e Turismo e Natureza publicados no Brasil na forma de artigos, capítulos e livros. Avaliou-se que o Ecoturismo no parque pode ser uma estratégia para impedir e/ou reduzir o desmatamento na Unidade de Conservação que sofre com a expansão residencial da comunidade do entorno, além das ações de posseiros, revelando que esta pode ser uma estratégia a ser utilizada na gestão da Unidade de Conservação.
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