RESUMO: Desde a criação, no século XIX, dos sistemas nacionais de educação que se foi consolidando um determinado modelo educativo, desenvolvido no contexto institucional e organizacional da escola, e por isso designado genericamente de modelo escolar de educação. As características hegemónicas deste modelo naturalizaram de tal forma os seus pressupostos educativos, que o que passa a ser legitimado como educação corresponde, em larga medida, ao seu modelo clássico de integração normativa, baseado numa concepção da prática educativa de caráter totalitário e impositivo. É pois, no âmbito da crítica à forma escolar elaborada no contexto das perspectivas críticas em educação, de que emana a pedagogia da libertação, que a problemática-chave deste texto está situada, instigando reflexões que se alongam para os campos da Filosofia, da Política e da Antropologia, e oferecendo subsídios para a pesquisa e para a prática de formação de educadores Palavras-Chave: Pedagogia da libertação. Pensamento crítico. Emancipação social.
RESUMEN: El saber de la experiencia constituye un modo de acceso a la realidad que, lejos de fundarse en el esquema lógico, aprende de la vida un saber certero y sin fisuras. Este artículo se detiene en su descripción general (etimología de la experiencia distancia respecto al saber lógico-argumental, contenidos). Asimismo, investiga las notas básicas que lo componen (saber personal, saber del alma, incomunicabilidad, asistematicidad, evidencialidad, nacimiento de su contenido). Para ello, nos apoyamos en los descubrimiento realizados por filósofos españoles del siglo XX deudores de la razón vital orteguiana como Julián Marías, María Zambrano, José Luís López Aranguren o Xavier Zubiri.PALABRAS CLAVE: Saber de la experiencia, método de la sierpe, María Zambrano, evidencia, lógica.ABSTRACT: Experience knowledge constitutes an epistemic way of entering into reality. It doesn't ground on a logic framework; their owners learn from life, creating its sound and accurate knowledge.
Este artículo se ha desarrollado en el seno del proyecto de investigación "Ciencia, Tecnología y Sociedad: Problemas políticos y éticos de la computación en nube como nuevo paradigma socioético" (Referencia: FFI2013-46908-R)" al que pertenece el autor y del grupo de investigación "Experiencialidad" (Referencia: HUM 964).
This paper tries to open a new perspective of developing a new profession: Philosophical counseling.This new perspective combines work of some philosophers, such as María Zambrano, in order to explain a new concept inside philosophical counseling. This new concept is Poietic (or Poietical) philosophy. We try to make a new contribution to the field of philosophical counseling from a concept that is part of our PhD.
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