Thus, the objective of this study is to undertake a systematic review of the literature on the hopelessness in the elderly people to analyze their prevalence and to demonstrate the problems that may be associated with this feeling in this population. Methods This systematic literature review was carried out through the analysis of scientific literature by five researchers about the hopelessness in elderly through the PubMed, LILACs, MEDLINE and SciELO databases during the first semester of 2017. The keywords used were "Elderly" AND "Beck scale" AND "Hopelessness". The inclusion criteria were original articles available in full, without financial costs, published between 2007 and 2017, which addressed the hopelessness in the elderly in Portuguese and English languages. Exclusion criteria were the background approach of hopelessness in elderly people, studies involving another age group beyond the elderly or that did not stratify their results according to the ages, qualitative studies and case reports.

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Introdução: Satisfação profissional dos professores é um sentimento e uma forma de estar positivo perante a profissão, originados por fatores contextuais e/ou exteriorizados pela dedicação, defesa e mesmo felicidade face à mesma. Objetivo: Analisar o nível de satisfação no trabalho entre docentes do ensino básico, técnico e tecnológico, considerando os aspectos intrínsecos, ambiente físico e relações hierárquicas em associação com os aspectos pessoais, profissionais e de saúde desses professores. Métodos: Estudo transversal com dados coletados entre julho e agosto de 2020, por meio do Google forms, em uma instituição pública de educação em Pernambuco. Teve como amostra 82 professores. O instrumento de coleta de dados foi um questionário sobre características pessoais, profissionais e de saúde e a escala de satisfação no trabalho. Os dados foram analisados no software SPSS. Resultados: Evidenciou-se que 59,8% dos professores estavam satisfeitos com o trabalho de uma maneira geral. Houve correlações significativas entre a satisfação no trabalho e os fatores possuir religião, número de turmas em que o professor leciona e grau de escolaridade do professor. Conclusão: As respostas possivelmente foram influenciadas pela pandemia COVID-19, sugere-se a realização de pesquisas no contexto pós-pandêmico, para constituir um contraponto acerca do diagnóstico apresentado.

O estudo das forças pessoais é um dos constructos da psicologia positiva e seus fundamentos podem ser utilizados com ferramentas para o aperfeiçoamento da prática docente. Diante disso, este estudo buscou investigar, a partir do ponto de vista dos professores, quais forças de caráter são consideradas importantes para sua prática profissional. Trata-se de um estudo exploratório de abordagem quantitativa. Participaram 82 docentes de uma instituição pública de educação que lecionavam em diferentes níveis de ensino, no nordeste brasileiro, 61% eram do sexo feminino, 41,5% tinham em média de 30 alunos por turma. Como instrumentos de coleta de dados, utilizou- se um questionário com características pessoais, profissionais e de saúde e uma indagação: acerca das forças de caráter, qual você considera mais importante para o exercício da docência?. Os dados foram coletados por meio de formulário eletrônico, google form ®. A análise de dados ocorreu através do software SPSS, versão 21. Os resultados revelaram que, para os professores, as forças de caráter mais importantes para exercer a docência são: inteligência social, cidadania, amor por aprender, criatividade, amor, integridade, mente aberta, esperança, persistência, curiosidade, equidade, humildade e liderança. Ocorreram associações significativas entre a importância da inteligência social e o sexo, como também entre a importância do exercício da cidadania e o número médio de alunos por turma. Revelou-se uma maior ênfase na natureza humana do processo de ensino e aprendizagem.

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Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Saúde 2.Medicina 3. Enfermagem I. Título CDD-610 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores.

Objetivo: investigar quais forças de caráter são menos utilizadas, por meio da perspectiva de professores, em seu exercício profissional. Método: Participaram da pesquisa 82 educadores de uma instituição pública de ensino. Para coleta de dados utilizou-se um questionário, através do google forms, com as características pessoais, profissionais e de saúde e indagou-se: entre as forças de caráter, qual você menos utiliza no exercício da docência. A análise de dados foi realizada no software SPSS, versão 21. Resultados: As forças citadas foram apreciação da beleza e excelência, espiritualidade, humor, bravura, perspectiva, perdão, liderança, vitalidade, amor, esperança, mente aberta e prudência. A apreciação da beleza e excelência apresentaram correlação significativa com o sexo, enquanto a espiritualidade teve associações relevantes com sexo, idade, número de filhos, tempo de exercício na profissão e religião. A literatura aponta a relevância das forças pessoais, menos utilizadas pelos participantes, para a prática docente. Considerações finais: Destaca-se a necessidade de intervenções em saúde mental que enfatizem a prática dessas potencialidades citadas, destacando a espiritualidade que apresentou diversas associações consideráveis.

ESTIMA-SE QUE SINTOMAS DEPRESSIVOS EM IDOSOS, NO BRASIL, ACOMETAM MAIS DE 30% DESSA POPULAÇÃO. COM O FENÔMENO DEMOGRÁFICO DO ENVELHECIMENTO E O POTENCIAL INCAPACITANTE DO TRANSTORNO, É IMPORTANTE ATENTAR ÀS PRÁTICAS NO CAMPO DA SAÚDE PARA ESTA POPULAÇÃO. NA PSICOLOGIA, AS TERAPIAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS (TCC) VÊM GANHANDO ESPAÇO NO CAMPO DA PESQUISA COM IDOSOS, MAS AINDA É UM MOVIMENTO EM PROCESSO DE AMADURECIMENTO. O PRESENTE TRABALHO É UM ESFORÇO NESTA DIREÇÃO, COM O OBJETIVO DE APRESENTAR UM RECORTE QUALITATIVO DE UMA PESQUISA PILOTO EM QUE FORA EXPERIMENTADO UM PROTOCOLO DE PSICOTERAPIA COGNTIVO-COMPORTAMENTAL BASEADO NA TERAPIA DE ACEITAÇÃO E COMPROMISSO DE 12 SESSÕES, BATIZADO DE KAIRÓS. BUSCOU-SE COMPREENDER A EXPERIÊNCIA DA PSICOTERAPIA DAS PARTICIPANTES. AO TODO, NOVE IDOSAS, COM MÉDIA DE 69 ANOS, PARTICIPARAM DA PESQUISA. AO FIM DO PROTOCOLO, DE UMA ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA ACERCA DE SUAS EXPERIÊNCIAS EM PSICOTERAPIA. APÓS A TRANSCRIÇÃO, OS ESCRITOS FORAM SUBMETIDOS A UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO. AO FIM DA ANÁLISE, CINCO CATEGORIAS FORAM SUSCITADAS E DISCUTIDAS: SINTOMATOLOGIA, RELAÇÕES MARITAIS, RELAÇÕES INTERGERACIONAIS, AUTONOMIA E PROTOCOLO KAIRÓS. PODE-SE CONCLUIR QUE A EXPERIÊNCIA FORA POSITIVA, QUALIFICANDO AS RELAÇÕES, ABRINDO NOVAS PERSPECTIVAS, DEVOLVENDO AUTOESTIMA, TRABALHANDO NA REMISSÃO DOS SINTOMAS COM VIÉS PREVENTIVO E PROMOTOR DE SAÚDE MENTAL.