Background: The objective of this study was to analyze the gene expression profile of the proinflammatory interleukins, (IL-1β and IL-18) in patients with premalignant lesions and cervical cancer. Methods: Total IL-1β and IL-18 mRNA was quantified by qPCR to obtain the expression data in cervical tissues. A total of 74 cervical biopsies were obtained from women undergoing a colposcopy. The samples were divided into: normal (19), low level lesions (LSIL) or NIC I (17), high level lesions (HSIL) or CIN II and CIN III (29) and cancer (9). The normal cervical tissue samples were included as controls. The OR and 95% CI were calculated for the determination of the risk of progression between each type of lesion and cancer using logistic regression. Results: The results showed that an increase in the risk of progression of pre-neoplastic lesions to cancer was between 2.5 and 2.08 times higher in women with lower IL-1β and IL-18 expression, respectively. Conclusions: This study provided evidence that IL-1β and IL-18 are potential biomarkers that can be explored in further studies for monitoring the evolution of pre-neoplastic lesions and avoiding overtreatment or undertreatment of the patients.

A literatura de cordel é uma poesia de caráter popular e tem sido muito utilizada como ferramenta de ensino na educação básica. No ensino superior ela ainda é escassa e com poucas incursões temáticas. Devido as suas características lúdica, dinâmica e de comunicação criativa, o cordel é um instrumento didático facilitador da aprendizagem. O objetivo deste trabalho foi utilizar a literatura de cordel para explicar as principais características da técnica de Aprendizagem Baseada em Problemas. Trata-se de um estudo de caráter qualitativo interdisciplinar com enfoque cultural nos participantes. Utilizou-se de pesquisa bibliográfica em plataformas virtuais, como Scielo e Google Acadêmico, livros e revistas científicas que deram o aporte teórico sobre o tema para montagem do texto no formato de cordel. Os participantes foram os próprios discentes da Disciplina de Estágio à Docência, 18 indivíduos, de ambos os sexos, com idades entre 20 a 30 anos. A motivação dos discentes com literatura de cordel resultou na compreensão satisfatória da técnica de Aprendizagem Baseada em Problemas. A compreensão desta técnica ainda incorre em dúvidas por parte dos acadêmicos e, neste trabalho, ela foi abordada de forma lúdica e artística através da literatura de cordel.

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