El presente artículo, producto de la Línea de investigación “Modelo de acompañamiento para la formación integral” desarrollada como estudiante en la Maestría en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios; investigación que busca identificar las competencias profesionales del médico para calificar la invalidez, respecto a las enfermedades, en el marco colombiano de la Seguridad Social. Dicho estudio, parte del saber médico y los aspectos legales de la calificación, revisando los planes posgraduales en Salud Ocupacional, y consultado con médicos que integran las Juntas de Calificación de Invalidez, sobre las competencias para calificar y las necesidades de formación. Teniendo en cuenta los resultados, se puede evidenciar que, si bien los programas hacen énfasis en la prevención de la enfermedad laboral, no se desarrolla a profundidad la formación en calificación; teniendo en cuenta esto, es evidente la necesidad de crear planes posgraduales que incluyan competencias y saberes para el actuar médico en calificación, con responsabilidad social y ética.
Este artículo describe las relaciones y vínculos funcionales entre la formación profesional en hotelería y turismo en Bogotá (Colombia) y las necesidades de talento humano de las empresas del sector turístico y la inserción laboral del alumnado. La metodología de esta investigación ha sido de carácter cualitativo y los instrumentos de investigación se basaron en entrevistas estructuradas y semiestructuradas, proporcionadas por categorías de análisis previamente establecidas. Por un lado, se entrevistaron a los directores de las instituciones universitarias, para conocer el perfil profesional del egresado. Del mismo modo, se realizaron entrevistas a los directores de talento humano de los prestadores de servicios turísticos, con el fin de identificar las principales necesidades laborales de los cargos profesionales. Este trabajo de investigación se realizó en la ciudad de Bogotá D.C., durante el año 2018 y 2019 y se evidenciaron finalmente algunas discordancias entre la formación profesional académica y las necesidades de talento humano, entre las cuales se destaca la falta de práctica y el déficit en bilingüismo.
Palabras clave: Educación, turismo, competencias, talento humano, Bogotá (Colombia)
El presente artículo hace una refl exión sobre la cooperación internacional, en particular la cooperación sur-sur para el desarrollo a través de la educación superior, con una mirada globalizante, desde la posibilidad de que buenas prácticas con sello colombiano puedan ser apropiadas en otros contextos y viceversa, a nivel latinoamericano o en general, en el sur global.
La educación a distancia tradicional y virtual en Colombia ha tenido un desarrollo significativo en los últimos 10 años, gracias a las tendencias mundiales en el uso de las TIC y las políticas del gobierno nacional orientadas a la ampliación de cobertura, la incorporación de TIC en la educación y el fortalecimiento a los programas técnicos y tecnológicos en la educación superior. Este artículo presenta un análisis del desarrollo de las modalidades de educación a distancia en Colombia y una reflexión sobre el enfoque conceptual y metodológico que la Remington en sus 12 años de experiencia en educación a distancia ha desarrollado para garantizar por un lado la cobertura que hoy tiene en todo el país y por otro lado la calidad del proceso de formación en la aplicación del modelo de educación a distancia y virtual institucional en todos y cada uno de sus Centros de Atención Tutorial (CAT), desde un enfoque académico.
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