El envejecer de manera exitosa esta relacionado con llevar una vida saludable y modificar estilos de vida que puedan reflejar enfermedades crónicas degenerativas; la población adulta mayor que se define en Guatemala como persona de sesenta años. Este grupo poblacional necesita de una atención para la promover el envejecimiento saludable con el fin de aplicar modelos neurocientíficos orientados a la detección temprana de enfermedades crónicas y al tratamiento adecuado integrado por profesionales de las neurociencias de enfoque multidisciplinario que conforman planes de prevención y ejecución para el éxito del envejecimiento que es dar calidad de vida. La atención oportuna para el envejecimiento saludable es valorada mediante el vínculo de la capacidad visual, auditiva, cognitiva, locomotriz, psicológica y vital relacionada con estrategias de calidad de atención que se encargan de brindar el bienestar físico, mental y emocional de las personas mayores enfocándolos a un mundo más inclusivo hacia las diferentes disciplinas de las neurociencias. El enfoque de la valoración geriátrica mediante un equipo multidisciplinario es la visión estratégica de éxito del envejecimiento saludable desde el punto de vista de las neurociencias.
OBJETIVO: describir las estrategias utilizadas de manera integral dirigidas para niños con síndrome de Down. MÉTODO: construcción teórica a partir de reflexiones RESULTADOS: la neurorehabilitación integrada para niños con síndrome Down se basan en aspectos neurobiológicos, genéticos, epigenéticos y neurocognitivos que se encargan de mejorar las dificultades en las funciones sensoriomotoras y ejecutivas del sistema nervioso CONCLUSIÓN: el síndrome de Down debe abordarse desde el punto de vista estratégico con disciplinas tales como: la neurología pediátrica, psicología, fisioterapia, terapia ocupacional, educación, trabajado social, terapia del habla y lenguaje que se encarguen de fomentar la tolerancia, inclusión y la integridad de los niños con trastornos del neurodesarrollo.
OBJETIVO: caracterizar los estudios de socioformación y artículos académicos orientados a la investigación científica del programa postgrado de neurociencia del Centro Universitario de Zacapa METODO: estudio descriptivo de corte retrospectivo transversal con enfoque analítico de 86 artículos realizados por los maestrandos de neurociencia con énfasis en neurocognición RESULTADOS: se realizó el análisis de 86 artículos científicos encontrando que la totalidad de estudiantes que corresponden a 97 maestrandos se formaron en investigación científica por medio de cursos de redacción de artículos científicos, análisis de base de datos, elaboración de proyectos; obteniendo asesoría personalizada por estudio y arbitraje interno por el comité de bioética. Publicando durante 18 meses 86 artículos siendo 44 ensayos y 38 estudios de investigación científica con base a las líneas de investigación del programa. CONCLUSIÓN: el programa de neurociencia con base a los artículos publicados beneficio con 86 proyectos socioformativos a centros de rehabilitación, instituciones hospitalarias y dependencias de salud, universidades del país, proyectos dirigidos a las redes sociales. instituciones educativas, organizaciones no gubernamentales y pueblos indígenas.
OBJETIVO: describir la educación superior en modalidad virtual desde una visión estratégica de la educación compleja para el constructo del conocimiento. MÉTODO: construcción teórica con base a reflexiones y revisión bibliográfica. RESULTADOS: la educación virtual ha realizado aportes significativos desde el contexto de la complejidad con base epistémica y pedagógica dando apertura al uso de las tecnologías de la información y comunicación siendo estas el fundamento para los procesos metodológicos en la virtualidad y la formación de diseños curriculares para la comunidad digital con el fin primordial de potencializar el conocimiento y promover la investigación en educación. CONCLUSIÓN: la educación virtual desde el contexto epistemológico integra cambios radicales en las competencias a partir de modelos integrales, brindado soluciones a problemas reales del constructo actitudinal y social para la socioformación mediante la complejidad y la investigación desde los inicios de la historia hasta la actualidad.
OBJETIVO: determinar los niveles de insuficiencia de vitamina D en adultos mayores y establecer los grandes síndromes geriátricos asociados. MÉTODO: se realizó un estudio descriptivo transversal en 384 pacientes que asistieron a una clínica de atención geriátrica en el municipio de Zacapa. RESULTADOS: se demostró el rango etario más frecuente fue de 70 a 79 años de edad con un 47% (182), encontrando el género femenino como predominante en un 56% (216), se evidencio que los síndromes geriátricos asociados a la insuficiencia de vitamina D fueron fragilidad, sarcopenia, demencias, dependencia moderada a grave y polifarmacia. CONCLUSIÓN: La insuficiencia moderada según análisis bioquímico fue predominante con un 47% (182).
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