El aprendizaje en el área de química en ocasiones es complejo, algunos estudiantes no alcanzan el desempeño escolar básico, razón por la cual se innovó su enseñanza empleando aplicaciones didácticas Apps para dispositivos móviles, con el fin de motivar al estudiante en la adquisición del conocimiento. El proceso investigativo de este estudio se enmarca en el método cuantitativo con enfoque descriptivo y diseño correlacional, se concluyó que la integración de recursos digitales como las Apps permiten mejorar el aprendizaje de los educandos y que estos alcancen altos niveles en su desempeño escolar.
El reciente avance de los procesos de liberalización y re estructuración económico-estatal desencadenados en varios países de Latino américa, en el marco de una política económica neo-liberal, han provocado una serie de efectos negativos, en forma directa o indirecta, sobre el patrimonio arqueológico. Por otra parte, los intentos históricos tendientes a poner algún tipo de freno a esta situación, no han demostrado ser muy eficaces al respecto. En este articulo se toman como ejes de trabajo interrelacionados; por un lado, la necesidad de generar un replanteo interno sobre el rol del arqueólogo y su campo de estudio en la sociedad y, por otro lado, se propone abandonar el tradicional tratamiento del patrimonio como elemento meramente simbólico-cultural, a cambio de una visión que lo contemple como recurso polivalente que posee valor cultural, educativo y económico; a fin de lograr una re significación de los elementos patrimoniales que lleve a una protección más eficiente de los mismos, a la vez que su proyección a la sociedad en forma efectiva.
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