In this work, multivariate optimization techniques were used to develop a method based on the ultrasoundassisted extraction for copper, manganese, nickel and zinc determination from rations for chicken nutrition using flame atomic absorption spectrometry. The proportions of extracting components (2.0 mol.L -1 nitric, hydrochloric and acetic acid solutions) were optimized using centroid-simplex mixture design. The optimum proportions of this mixture taken as percentage of each component were respectively 20%, 37% and 43%. variables of method (sample mass, sonication time and final acid concentration) were optimized using Doehlert design. The optimum values found for these variables were respectively 0.24 g, 18s and 3.6 mol.L -1 . The developed method allows copper, manganese, nickel and zinc determination with quantification limits of 2.82; 4.52; 10.7; e 9.69 µg.g -1, and precision expressed as relative standard deviation (%RSd, 25 µg.g -1 , N = 5) of 5.30; 2.13; 0.88; and 0.83%, respectively. This method was applied in the analytes determination from chicken rations collected from specialized commerce in Jequié city (Bahia State/Brazil). Application of paired t-test at the obtained results, in a confidence level of 95%, does not show significant difference between the proposed method and the microwave-assisted digestion.
Este estudo baseou-se numa abordagem CTS, com o desenvolvimento de algumas atividades, objetivando propiciar a uma turma de 30 alunos do 3º ano do ensino médio condições de aprendizagem sobre as propriedades do metano. Assim avaliou-se como os estudantes de química tentam representar uma reação química em nível atômico/molecular, além de criar condições e possibilidades de reprodução posterior de um material de fácil produção de biogás a partir de materiais alternativos e de fácil aquisição. Para análise inicial, um primeiro questionário foi aplicado para avaliar a opinião dos estudantes quanto à afinidade pela disciplina, percepção dos processos químicos no cotidiano, além da qualificação pelos estudantes sobre a presença da CTS na disciplina de Química. Posteriormente, um vídeo foi exibido sobre lixo/resíduo e a geração de energia. Diante de muitos questionamentos aos alunos foi possível verificar que passam a se interessar mais pelos conhecimentos químicos quando estes são relacionados com os seus cotidianos e, principalmente, se explorados através de atividades experimentais Portanto, nesta proposta de ensino para o tópico sobre propriedades do metano a partir da produção de biogás, apresentada neste trabalho, foram contempladas as novas tendências pedagógicas de CTS e de interdisciplinaridade, além de se apresentar eficiente no que se refere ao grau de aprendizagem dos alunos sobre o tema trabalhado.
Este trabalho teve como finalidade compreender a importância das aulas práticas para o ensino de química voltado para o ensino médio. A pesquisa foi desenvolvida no Colégio Estadual Doutor Vasco Filho, localizado na cidade de Apuarema distante 344 Km da capital Salvador. Foi aplicado um questionário para 16 (dezesseis) alunos do 3º ano do ensino médio contendo 5 (cinco) perguntas objetivas, onde os mesmos puderam expor suas opiniões sobre o tema tratado. Após a coleta dos dados, foi possível observar que as aulas práticas de química despertam um forte interesse entre os educandos, mostrando o papel da química no cotidiano e sendo uma das ferramentas fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem. Palavras chave: Química. Aulas práticas. Ensino-aprendizagem.
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