Introdução: A ocorrência das lesões de pele, independente da sua etiologia, demanda por vezes, do acompanhamento por serviços de saúde. Objetivo: Identificar na literatura científica, a organização dos serviços de atendimento a lesões de pele no Brasil. Métodos: Revisão integrativa realizada de janeiro a fevereiro de 2021, na Biblioteca Virtual em saúde, aplicando a estratégia PICO para formulação da pergunta norteadora. Resultados: Sete artigos foram analisados, emergindo categorias temáticas sobre a organização estrutural (estrutura física); material e de insumos (custos do tratamento); e funcional (protocolos de funcionamento) dos serviços. Foram identificadas inadequações referentes ao espaço físico das salas de curativo e equipamentos necessários na realização dos procedimentos; além de evidenciar a necessidade de sistematizar o cuidado prestado e capacitar o profissional. Conclusão: Foi possível identificar as potencialidades e carências existentes para a implementação do cuidado de qualidade ao paciente portador de lesão de pele, tendo as salas de curativo como cenário; além de contribuir para novos estudos, tornando o tema mais evidente para a comunidade científica e assistencial.
A monitoria discente, especialmente na área de saúde, integra técnicas e recursos didático-pedagógicos de ensino-aprendizagem nas dimensões das atividades de ensino, pesquisa e extensão, na formação acadêmica e na prática da iniciação à docência. O estudo objetivou relatar as experiências vivenciadas por monitores do componente curricular de Semiologia e Semiotécnica de Enfermagem na Atenção Primária à Saúde, no período de março de 2022 a junho de 2022. O relato possui natureza qualitativa e apresenta aspectos subjetivos do ser humano. A disciplina, de caráter obrigatório, é ofertada no terceiro semestre no curso de Bacharelado em Enfermagem da Universidade de Pernambuco, campus Petrolina-PE. Foram realizadas atividades teórico-práticas envolvendo simulação e registro audiovisual de técnicas de procedimentos, planejamento e acompanhamento de aulas práticas laboratoriais, plantão pedagógico para treinamento de procedimentos, orientações e exercícios sobre os temas mais complexos. Conclui-se como exitosa e positiva a experiência vivenciada, no sentido de aprendizado mútuo, visto que possibilitou ao discente monitor, professor e ao aluno, uma troca de conhecimentos essencial para futura atuação no cenário profissional.
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