Studies in the literature reported several positive benefits provided by the use of technology in online education, especially in the gamified tutoring system. However, despite the benefits of intelligent tutoring systems, recent studies indicate the presence of a gender gap not considered in the construction of the attributes present in the gamified tutoring system. To investigate this impact by observing users’ behavioral changes in gamified online educational environments, the present study aims to investigate the effects of the stereotype threats using a quantitative experiment with a Factorial Design in three gamified environments (stereotypical male version, stereotypical female version and control environment). Was conducted an experiment with 150 individuals (high school and undergraduate students) without considering age, ethnicity, or social class. The results show that the participants allocated to the male learning environment present an increase in aggressiveness level. Furthermore, the results also show the stereotypical male and female learning environments increased the participants’ performance level. Another finding was that the threatening condition provided a significant increase in the participants’ flow level among males subjected to a threatening condition, which did not manifest in the case of females. In addition, this study also observed the effect of the stereotype threat on men and women in the threatening condition by division in the 34-year age group, resulting in a significant increase in the level of flow among men. This study showed previous results show that the gamified environment influences psychological variables as aggressiveness, intellectual performance, and flow level, they raise questions about the direction of these changes and the impact they may have on users’ usability and performance in these systems.
No Brasil, a modalidade de educação online tornou-se mais presente nas instituições de ensino superior. Para atender toda a demanda proporcionada por essa mudança de paradigma, tecnologias educacionais surgem como mediadoras para realização da aprendizagem. Por meio disso, diversos benefícios atrelados com as tecnologias educacionais fazem com o que as tecnologias sejam uma medida fundamental para proporcionar a educação, reforçando ainda mais o processo de ensino-aprendizagem: forma de ensinar e aprender, principalmente no cenário pandêmico gerado pelo Covid-19. Entretanto, algumas tecnologias educacionais possuem limitações em seu Design, desconsiderando atributos que podem ser utilizados para uma construção adequada de tecnologias educacionais, de forma que torne a tecnologia mais personalizada, como: (i) idade; (ii) gênero; (iii) motivações; e, por fim, (iv) perfil e categorias de estudantes. As desigualdades decorrentes da limitação atual na construção das tecnologias educacionais existentes, são objetos de estudo de uma área emergente na literatura denominada Ameaça de Estereótipo. O objetivo deste trabalho é apresentar e discutir desafios presentes no desenvolvimento de tecnologias educacionais, bem como discutir a luz da literatura os problemas associados a estereotipação destas tecnologias desde sua elaboração à sua utilização pelo público-alvo, tendo em vista as possibilidades de produção de vieses e desigualdades que podem prejudicar grupos específicos, e minoritários, de estudantes.Concluímos que a temática relacionada as Tecnologias Educacionais Estereotipadas é uma área diversificada e precisa ser melhor explorada tendo em vista os benefícios que podem advir da melhora dos ambientes educacionais virtuais gamificados.
ResumoPara análise morfométrica de uma bacia de drenagem, é necessário fazer levantamentos de dados. O objetivo do presente trabalho é colaborar nos estudos da dinâmica geomorfológica do rio Ipanema que está localizado nos estados de Pernambuco e Alagoas, e é sub-bacia do rio São Francisco. Reviões bibliográficas e técnicas de geoprocessamento, auxiliaram na criação e intepretação dos mapas de Hierarquização Fluvial, método proposto por Strahler que ordena os canais da bacia que torna-se parâmetro para extrair informações sobre Densidade de Drenagem, utilizando índice proposto por Horton, que, no rio Ipanema demonstrou as áreas de maior e menor susceptibilidade geomorfológica da bacia de drenagem, e; Lineamentos de Drenagem, que apresentaram, a partir dos Diagramas de Rosetas, direção preferencial dos lineamentos nas direções NE e E-W, em conformidade com o contexto geotectônico regional.Palavras chave: Análise morfométrica, rio Ipanema, hierarquia fluvial, densidade de drenagem, lineamentos de drenagem
: It is a consensus that the semi-arid depressions created in Atlantic Proterozoic Shield underwent intense denudational processes, especially during the Cenozoic. However, there are still no studies on quantifying and spatializing the fluvial incision for the Southern Sertaneja Depression, low course of the São Francisco river. Then, this study sought to quantify and spatialize the fluvial incision over the Proterozoic basement in the Capiá river basin through the integration of geoprocessing and geostatistical techniques (ordinary kriging), based on a Digital Elevation Model. Correlations were drawn between lithological resistance, basement structures and geomorphological aspects. More than half of the analyzed watershed mass has already been removed by denudational processes and the minimum bulk erosion per corresponding area is in contrast with other regions of the planet. The reconstitution of the topography allowed the delimitation of two large morphostructural compartments in the basin. Finally, apatite fission track data from studies already published in the study area were presented.
Este trabalho conta com a aplicação de parâmetros morfométricos como ferramentas importantes para a anállise geomorfológica da paisagem. O índice de Hack (IH), e posteriormente o indice de Sinuosidade de Frente de Escarpa foram aplicados a área do rio Paraíba do Meio com intuito de verificar a atuação de tetônica recente como controladora importante da estruturação do relevo. Foi vefiricado que em menor escala temos valores de médios para altos, pois os setores são mais generalizados. Quando aumentamos a escala encontramos o detalhe e os valores ficam mais próximo de 1, evidenciando maior influência dos esforços tectônicos.Palavras chave: Tectônica. Sinuosidade de Frente de Escarpa. Planalto da Borborema. 1. INTRODUÇÃOOs estudos geomorfológicos têm contado, desde 1970 com uma série de parâmetros que auxiliam no estudo da paisagem, abrindo possibilidade de esclarecer o funcionamento de grandes unidades do modelado, sendo estas compreendidas como produtos de diversos processos atuantes em variadas escalas temporais. Estas técnicas, entre elas as morfométricas, têm contribuído enormemente para a análise objetiva das formas do modelado por serem de fácil aplicação, de baixo custo e apresentarem resultados reais, passíveis de comparação, além da adaptação a diferentes contextos climáticos e estruturais. O presente trabalho busca aplicar o índice de Sinuosidade de Frente de Escarpa (Smf -Sinousity Mountain Front) na área da bacia do rio Paraíba do Meio.As escarpas apresentam-se como importantes formas, talvez as principais estruturas, para os estudos evolutivos do relevo, já que estas são produtos da intensa relação entre forças endógenas e processos erosivos de superfície. São indicativas do grau de evolução da paisagem, além de evidenciar os processos atuantes mais intensos na produção das formas. Ver Penck (1924). O Índice de Sinuosidade de Frente de
presente artigo traz a aplicação do método de Classificação de Unidades de Paisagens, no setor sudoeste do Morro do Craunã, localizado em Água Branca – AL. Este método não leva em consideração a análise de um só aspecto da paisagem, mas sim as relações existentes entre todos os aspectos que a compõe, já que as paisagens (unidades geossistêmicas) são conjuntos de indivíduos que interagem formando uma dinâmica. A técnica é de extrema importância para o planejamento ambiental, pois possibilita o domínio de processos naturais dando assim mais condições de preservação. Para este trabalho foram cartografadas 3 parcelas de 10x10m localizadas na ombreira estrutural do Morro do Craunã, onde foram analisados itens como fitofisionomia, solo, declividade, entre outros aspectos morfológicos da paisagem. Como resultado foram classificados 3 diferentes unidades de paisagem sendo elas: baixa encosta com declividade moderada forte, substrato granular marrom muito pedregoso e vegetação arbóreo/arbustiva aberta muito alta (3m a 6m); baixa encosta com declividade muito forte, substrato granular marrom extremamente pedregoso e vegetação florestal aberta alta (6m a 12m) e a ultima parcela, baixa encosta com declividade moderada, substrato granular marrom não pedregoso e vegetação formação arbustiva aberta alta (1m a 3m).
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