La parálisis cerebral (PC) es definida como uno de los trastornos neurológicos no progresivos que puede originarse por lesiones o anomalías en el cerebro inmaduro o en desarrollo. La parálisis cerebral de tipo espástica, concomitan con alteraciones a nivel motor y de lenguaje, alterando los procesos de transmisión de mensajes durante la comunicación. En respuesta a dichas alteraciones a nivel comunicativo se crean los Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SAAC), herramientas que permiten la interacción con el medio, ya sea complementando las emisiones orales o sustituyéndolas por símbolos, palabras escritas, lectoresdigitales, entre otros. El objetivo de la presente investigación es implementar un sistema de comunicación alternativo en un deportista con parálisis cerebral, mediante el uso de la aplicación Let Me Talk®. Se inicia con una evaluación utilizando como instrumento el Testde Barcelona, para la identificación de habilidades de comunicación y lenguaje. El proceso de adaptación del Sistema Pictográfico de Comunicación se desarrolló en 10 sesiones, en las cuales el deportista participó mediante el uso de la aplicación; las sesiones se registraron en un formato de observación participante de autoría propia. En el análisis de los resultados, se concluye que el SAACimplementado le permitió al deportista la participación durante las conversaciones planteadas, estructurando oraciones simples y complejas con el uso de las categorías y flexiones gramaticales, y la ejecución de preguntas movilizadoras complementadas por expresiones no verbales, que favorecieron la participación independiente en las situaciones comunicativas.
Introducción: Las alteraciones cerebrales en adultos, traen consigo manifestaciones clínicas que comprometen la funcionalidad en diferentes esferas, una de ellas es el lenguaje, que puede afectar la comprensión y/o expresión; esta patología es conocida como afasia. Objetivo: Determinar la efectividad de la terapia de entonación melódica en el síntoma del agramatismo Caso clínico: Sujeto de 55 años de sexo masculino, con lateralidad diestra, con antecedentes de daño cerebral y síntomas afásicos presentados, sin tratamiento previo para sus dificultades del lenguaje oral; a quien se le realizaron 12 sesiones de intervención con una frecuencia de tres veces por semana. Conclusión: Los resultados revelan un aumento en la producción oral, en el discurso conversacional y descriptivo en el contenido de la información, fluidez y longitud de la frase.
El Programa de Fonoaudiología de la Universidad Santiago de Cali, ofrece a los estudiantes y profesionales de fonoaudiología el presente libro de texto; en él encontrarán una serie de planteamientos y orientaciones para el trabajo de la fonoaudiología en la especialidad de terapia miofuncional orofacial. El libro inicia con la contextualización histórica de la profesión de la fonoaudiología en el mundo, Latinoamérica y en Colombia, para posteriormente integrar la historia de la terapia y motricidad orofacial en los mismos ámbitos; al mismo tiempo describe los inicios de la terapia miofuncional de la mano del desarrollo de la profesión de odontología.
Es necesario precisar el contexto histórico de la profesión de Fonoaudiología. Los orígenes de ésta, acontecen en países desarrollados como Estados Unidos y España. En EE.UU. en el año 1850, se inicia el reconocimiento de la profesión con la identificación de problemas de fluidez en médicos norteamericanos, siendo hasta el año 1872 que se reconoce formalmente como la profesión de patólogos del habla y del lenguaje, debido al interés por la rehabilitación comunicativa. En este mismo año, Alexander Graham Bell diseña un método conocido como “Visible Speech” el cual indicaba la posición de los órganos fonoarticuladores en la producción de los sonidos con el fin de detectar y abordar dificultades articulatorias. Por otro lado, en el periodo de 1975-2000 se realizó la llamada “Revolución pragmática” la cual reformula e incluye las prácticas comunicativas, teniendo en cuenta el contexto de los usuarios con desórdenes de la comunicación, ampliando la intervención más allá del modelo biológico (Dottor, 2015; Felson, 2011).
El resultado de la intervención miofuncional será satisfactorio si primero se realiza una evaluación exhaustiva. Ésta abarcará la valoración de aspectos anatómicos por especialistas en el sistema orofacial y la valoración funcional del sistema orofacial realizada por el fonoaudiólogo (Bartuilli, Cabrera, & Periñan, 2007). El concepto de evaluación e identificación de los aspectos fisiológicos según Nation & Dorothy (1984) plantea dos perspectivas: una que corresponde a la identificación de los equivalentes comportamentales referidos a las impresiones observacionales y la evaluación subjetiva de comportamientos musculares y de funciones. Mientras que la otra se refiere a la orientación objetiva, la cual se vincula con los procesos físicos que corresponden a la evaluación medible y cuantificable del comportamiento muscular por medio de pruebas instrumentales directas.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.