O texto busca identificar na obra de Friedrich Engels a compreensão sobre a formação humana à luz do curso do desenvolvimento da humanidade, na estreita e singular relação do indivíduo com a natureza. Defendemos a compreensão de formação humana enquanto um processo histórico, social e político vinculado às diversas relações na forma como indivíduos produzem e reproduzem a sua existência. Identifica-se na literatura que o tema da formação humana tem sido explorado por diferentes áreas do conhecimento, contudo, por vezes reduzida como sinônimo de educação e ensino. Apresentamos, ao final do artigo, uma possibilidade de formação humana vinculada às organizações da classe trabalhadora a partir do sindicalismo.
RESUMO O presente artigo objetivou analisar o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) entre 2007 e 2018. Para tanto, utilizaram-se, para investigação, três fontes distintas: 1) quantitativo de bolsas relacionadas ao PIBID/nacional, ao PIBID/UFMS e ao PIBID/UEMS; 2) documentos que regulam o PIBID/MS e o PIBID/nacional; e 3) entrevistas com os coordenadores institucionais do PIBID/UFMS e do PIBID/UEMS. Para efeitos de análise, utilizou-se um contraponto entre as teorias de Hayek e de Mészáros. A instabilidade e a redução verificadas na concessão de bolsas do programa a partir de 2015 corroboram que se associem as influências liberalizantes com a acentuação da crise econômica e política no cenário brasileiro.
: O objetivo do presente artigo é situarmos a leitura de Vigotski sobre a categoria consciência a partir da crise na Psicologia que produz, no interior das teorias psicológicas, um imobilismo na compreensão da subjetividade humana, acarretando uma cisão no entendimento do indivíduo. Dessa forma, discutimos textos do autor no Tomo I das Obras Escolhidas que apontam para possibilidades de superação da crise de método instaurada e do dualismo que permeia e assombra a Psicologia até os dias atuais. Elegendo a categoria consciência como uma possibilidade de unidade corpo-mente, concluímos que Vigotski faz um esforço teórico para elaborar uma teoria que almeja a compreensão do ser humano enquanto ser social.
O artigo pretende discutir questões sócio-históricas da capoeira para auxiliar na organização de sua história, considerando os mitos sistematizados historicamente e a produção acadêmico-científica que acaba desvelando as formulações ancoradas nos mitos. Isto se engendra pela relação da capoeira no processo de formação dos mitos desenvolvidos no imaginário da formação social brasileira. Partindo-se de um estudo de revisão bibliográfica, buscamos identificar mitos, simbolismos e representações, objetivando organizar a produção do conhecimento sobre a capoeira. Utilizamos como referência para análise as categorias de conhecimento cotidiano e conhecimento científico sintetizados por Vigotski. Como resultado, identificou-se a necessidade de estudos que visem compreendê-la em sua totalidade (mitos, simbolismos, produção acadêmico-científica).
A presente pesquisa foi realizada a partir da análise da concepção de desenvolvimento humano contida na abordagem pedagógica Saúde Renovada a partir da referência da Psicologia Histórico-Cultural, principalmente a produção de Vygotski. Objetivando verificar as forças motrizes do desenvolvimento em tal abordagem pedagógica,metodologicamente, destacamos textos atribuídos à abordagem pedagógica da Saúde Renovada e analisamos a expressão explícita e implícita em relação ao desenvolvimento humano, identificando as possíveis incursões e apropriações no campo da Psicologia. Como resultado, observou-se que as sistematizações em meados da década de 1980 na Educação Física escolar serviram, em certa medida, para superar a concepção técnico-biológico e esportivista. A concepção de desenvolvimento humano no qual se ancora a abordagem pedagógica Saúde Renovada, entretanto, reproduz a primazia dos aspectos biológicos e hereditários, na qual se estabelece uma compreensão do indivíduo a partir da maturação orgânica e na individualização e naturalização das relações coletivas que redundam na manutenção da ordem social vigente.
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