O presente estudo analisa o local ocupado pelas artes na educação do campo, considerando tanto a formação individual em perspectiva histórica, quando o papel da disciplina para efetivamente preparar os futuros trabalhadores do campo em sua trajetória profissional. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica, reunindo e analisando outros autores que realizaram estudos e pesquisas sobre essa temática. Os resultados alcançados identificaram que o ensino das artes na educação do campo é multidisciplinar em classes multisseriadas, sendo que os benefícios dessa modalidade contribui para o alcance de referências da educação do campo, como no resgate da autoestima, desenvolvimento de um senso crítico, valorização dos saberes e culturas locais, dentre outros, com educadores que estejam plenamente preparados para o cumprimento da função social das escolas do campo, gerando as características e condições pessoais para que tais pessoas estejam efetivamente preparadas para o mundo do trabalho e para o exercício da cidadania.
Este estudo teve a intenção de verificar o incentivo ao uso da tecnologias e aplicaçãoes tecnológicas no ensino da graduação em enfermagem em três universidade particulares localizada na região do Vale do Paraíba-SP bem como a opinião do corpo docente sobre o uso de aplicativos moveis. A ferramenta "aplicativo" foi encontrada em grande parte das respostas (70%), estando mais presente que e-mails e redes sociais. Isso nos permite concluir a grande presença que a tecnologia tem nas salas de aula é forte, assim como sua utilização pela maior parte dos docentes entrevistados. Assim, compreende-se que as tecnologias estão cada vez mais presentes nas universidades e na sociedade, servindo como aliados nos cuidados de saúde e como ferramentas de apoio; oferecendo o benefício de facilitar o aprendizado de maneira auxiliar por meio de aplicativos e dispositivos móveis.
Este relato de experiência apresenta as estratégias de implementação e a expansão da rede universitária de telemedicina -RUTE, por meio dos grupos de interesse especial (SIGs), em uma Universidade Federal do Estado do Amazonas, como estratégia de apoio assistencial, fortalecendo a integração entre os serviços de saúde, com objetivo de qualificar a formação dos profissionais de saúde e o desenvolvimento de liderança dos coordenadores. Métodos: trata-se de um estudo longitudinal, abrangendo o período compreendido entre outubro de 2014 até novembro de 2018. Na primeira etapa realizouse o levantamento dos grupos de interesse especial-SIG ś existentes e, na segunda etapa, foram elaboradas estratégias para aumentar a eficácia dos SIGs na formação dos residentes e profissionais no hospital.
ResumoA finalidade deste artigo é a reflexão sobre a abordagem de textos literários na criação em dança a partir do espetáculo Vícios e Virtudes -drama em dança, apresentado no ano de 2010. A sua intenção se encaminha por uma aproximação entre a teoria literária da Estética da Recepção e o processo criativo na dança. Em síntese, pretende-se construir um diálogo entre o texto literário nos seus efeitos estéticos e a sua recepção nas artes da cena. Palavras-chave: Processo criativo. Ato de leitura. Recepção nas artes da cena.
Abstract This article is meant as a reflection on the approach to literary texts in the creation of dance based on the 2010 show Vices andVirtue -Drama in dance. Its intent is achieved through an approximation between the literary theory of the Aesthetics of Reception and the creative process in dance. In summary, we intend to create a dialogue between the literary text in its aesthetic effects and its reception in the performing arts.
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