Introduction: Maturation is a biological phenomenon inherent to the human being that acts alongside environmental factors in its relationship with the development of children and adolescents.Objective: To analyse the motor skills during maturational stages of female adolescents.
Methods:This study included 133 female adolescents aged between 10 and 17 years from federal schools in the city of Rio Branco, State of Acre, Brazil. Sexual maturation was evaluated using Tanner's self-assessment. Motor skills were assessed using the following tests: strength (Jump Test); coordination (Burpee Test); balance (Flamingo Test); flexibility (Sit and Reach Test); agility (Shuttle Run Test). The data were analyzed using SPSS 20.0 software through analysis of variance. The significance level was fixed at 5%.
Results:No significant statistical results were found for strength, agility, balance and flexibility, evidencing that maturational advances did not influence these skills. In the coordination variable, significant results were obtained.
Conclusion:The results of this study suggest that maturational advancement in adolescents does not influence strength, agility, balance or flexibility. However, it does influence coordination, presenting better performance at stage P2.
Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Educação 2. Cidadania 3. Reflexões I. Título CDD-370 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores www.poisson.com.br
Resumo: Os cursos de informática para pessoas idosas podem propiciar um desempenho satisfatório de suas habilidades cognitivas, postergando os problemas decorrentes dos transtornos neurocognitivos que surgem nesta fase da vida. O objetivo do presente estudo foi revisar sistematicamente evidências dos aspectos cognitivos da pessoa idosa relacionado ao curso de Informática. A revisão sistemática da literatura seguiu os princípios da declaração PRISMA. As bases de dados utilizadas nesta revisão foram: BVS, ERIC, Scielo, Science Direct, PsynINFO, Web of Science e Scopus, com os seguintes descritores: idosos, tecnologia, cognição, nas línguas portuguesa, inglesa e espanhola. Foram selecionados artigos de observação relacionados a cognição de pessoas com 60 anos ou mais e o curso de informática publicados no período de janeiro de 2009 a dezembro de 2019. A qualidade dos artigos foi verificada por dois revisores independentes por meio do The Reporting of Observational Studies in Epidemiology – STROBE. Apenas nove estudos preencheram os critérios de inclusão, abordando a cognição relacionada ao curso de informática. Considerando a revisão dos estudos, não foi possível afirmar que a inclusão digital, a partir das diversas tecnologias disponíveis, causa efeitos positivos para a cognição dos idosos. A quantidade de estudos encontrados com o uso dos critérios de inclusão/exclusão resultantes desta revisão, apurada nas bases de dados pesquisadas, foi pequena considerando-se a importância do assunto.
Palavras-chave: Revisão Sistemática. Idosos. Curso de Informática.
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