A Memória Organizacional Histórica é constituída dos principais documentos que registram a trajetória de uma Instituição. As ontologias visam a dar sentido ao conteúdo destes repositórios, valendo-se da relação semântica dos termos que representam esse domínio. O presente estudo estabelece bases para a proposição de uma ontologia que sirva como modelo de referência no domínio da Memória Organizacional Histórica, a fim de promover precisão nas respostas dos sistemas de busca e recuperação da informação. O universo desta pesquisa exploratória é representado pelas empresas participantes do Fórum Permanente de Gestão do Conhecimento, Comunicação e Memória da Associação Brasileira de Comunicação Empresarial (ABERJE), que já possuem iniciativas em Memória Organizacional Histórica (MOH). Identifica-se, entre outros aspectos, se estas empresas utilizam alguma forma padronizada de representação da informação, como vocabulários controlados, taxonomias ou tesauros. A coleta de dados foi feita com entrevistas em campo, seguida da análise de conteúdo e descrição dos resultados obtidos. Pretende-se que essa ontologia sirva como um modelo de referência para projetos de Memória Organizacional Histórica, podendo ser extensível pelos especialistas do domínio, a partir dos conceitos declarados e inter-relacionados nesta proposta, a tipologia documental, a coleções, a assuntos cobertos pelo acervo, público-alvo e canal de disseminação das informações.

Introdução: O ambiente da pesquisa científica vem sendo impactado pelo aumento da disponibilidade de dados em acesso aberto. De outro lado, no entanto, emergem dificuldades aos pesquisadores na gestão dos seus próprios dados e de terceiros, principalmente, em relação às questões ligadas ao reúso dos mesmos. Esta relação de disponibilidade versus gestão de dados é particularmente complexa nas Ciências Sociais, cujos dados são heterogêneos e variados. Objetivo: Propor requisitos e competências mínimas para o letramento informacional em reúso de dados. Metodologia: Partiu-se de um levantamento bibliográfico, empregando-se técnicas de análise de conteúdo com apoio da ferramenta NVivo para análise em três instâncias de investigação em que: (1) compara-se os quadros conceituais (frameworks) de letramento em dados; (2) reutiliza-se dados secundários abertos de pesquisa (datasets) e (3) identifica-se em Ambientes Virtuais de Aprendizagem quais os requisitos e as competências para o reúso de dados. Resultados: Propõe-se os requisitos e as competências para o letramento em reúso de dados e testa-se a sua validade por meio da aderência com as melhores práticas recomendadas do World Wide Web Consortium (W3C). Conclusões: Consolida-se a proposta de 16 requisitos de um ambiente virtual para o letramento em reúso de dados contextualizados na área das Ciências Sociais e de 37 competências para os pesquisadores. Destacam-se como requisitos principais no letramento para o reúso de dados o conhecimento ao acesso, às licenças e ao uso destas, e como competências essenciais as regras de acesso, os tipos de licenças, bem como, o usar conjuntos de dados disponíveis, principalmente os critérios de proveniência, de qualidade e de confiabilidade.

A Ciência Aberta tem constituído uma nova abordagem para o processo de geração de conhecimento científico, com base na forma colaborativa que a produção científica tem sido criada e comunicada. Os tradicionais resultados de pesquisa como artigos, dissertações e teses, ainda que disponíveis em acesso aberto podem ser comparados à uma caixa-preta, de acordo com a perspectiva da Teoria Ator-Rede (TAR), constituindo o resultado acabado da análise de um determinado pesquisador ou grupo de pesquisadores. Este artigo, eminentemente bibliográfico a partir de descritores, utiliza a pesquisa bibliográfica e bibliométrica como métodos de tratamento dos dados, seguido de revisão sistemática da literatura. O objetivo busca evidenciar como a disponibilidade dos dados de pesquisa interfere no processo de geração e de comunicação científica. Para tal utiliza-se das concepções da TAR na identificação do papel dos dados de pesquisa dentro de uma rede, composta por elementos humanos e não humanos. Como resultados, demonstra-se a partir do ciclo de vida dos dados de pesquisa, de que forma a disponibilidade destes produz novos recursos de informação, viabilizada pela retroalimentação da atividade científica.

Este trabalho tem como objetivo representar a variação do conhecimento coletivo gerado em um determinado grupo. Como o conhecimento é intangível, há certa dificuldade em representá-lo e o processo apresentado nesta pesquisa possibilita sua explicação. O caso estudado foi um coletivo de mulheres pescadoras da região de Guaraqueçaba, Paraná-Brasil. Como procedimento metodológico utilizou-se uma pesquisa bibliográfica e a conclusão é que há um crescimento do conhecimento com as interações e um decréscimo, pois um dos atores deixou de participar da rede.

Analisa a evolução da produção acadêmica, em língua portuguesa, sobre o tema inovação. Neste contexto, a análise sobre inovação refere-se à compreensão de quais são os determinantes ambientais, econômicos e sociais do processo de surgimento e difusão da inovação. O estudo foi fortemente inspirado em Fagerberg et al (2012) e Fagerberg, J. & Sapprasert, K. (2011) que publicaram um importante artigo sobre a relevância e crescimento dos estudos sobre inovação. Na perspectiva da língua portuguesa, a relevância decorre da necessidade de se entender em que medida essa mudança socioeconômica também se reflete no surgimento dessa nova área do conhecimento nessa língua. O artigo está organizado em três partes: explica a relevância dos Estudos sobre Inovação; trata da produção em língua portuguesa, detalha os procedimentos metodológicos utilizados na obtenção dos resultados e expõe as conclusões. Argumenta que em quase trinta anos de Estudos de Inovação no Brasil o tema já é completamente desenvolvido em praticamente todos os programas de pós-graduação das áreas de ciências sociais aplicadas, sem que haja a necessidade de formação no exterior sobre esse tema. Palavras-chave: Estudos de inovação; Comunicação científica; Pesquisa bibliométrica. Abstract:This paper analyses the evolution of the scholarly communication on Innovation studies published in Portuguese language. In this context, the analysis of innovation refers to understanding what are the environmental, economic and social determinants of the emergence and diffusion of innovation process. This study was strongly inspired by Fagerberg et al (2012) and Fagerberg, J. & Sapprasert, K. (2011) that published an important paper about the relevance and growth of innovation studies. In Portuguese language approach, the relevance results from the need to measure how this socioeconomic change also reflects in the emergence of this new area of knowledge in that language. The paper is organized into three parts: It explains the relevance of Innovation Studies; it shows the most relevant scholarly communication in Portuguese language, it demonstrates the methodological procedures used in obtaining the results and explains the conclusions. This argues that in almost thirty years of Innovation Studies in Brazil, the subject is already completely well developed in almost all post-graduation programmes in Social Sciences Brazil, without the need for any abroad training on this subject.