is work aims to analyze the concept of new literacy in Curricular Guidelines of Portuguese Language in the State of Paraná, Brazil (Diretrizes Curriculares de Língua Portuguesa do Estado do Paraná, DCE-LP) (PARANÁ, 2008), concerning its process of elaboration a er the previous curriculum documents, DCE-LP of 2006, and the Paraná Basic Curriculum of 1990, in order to verify their consonance with theories postulated by Street (1989; 2003), Soares (2000; 2004), and Tfouni (1994), by discussing implications to students' new literacy in public schools in Paraná, Brazil. e results point to the interweaving of literacy and new literacy studies, with emphasis on the last, aiming the teaching of writing linked to social practices. However, in the current curriculum proposal prevails the ideological model of new literacy in contrast to excerpts of the autonomous model, being far from the social practice present at curriculum proposal.
Este estudo preocupa-se com o desenvolvimento da oralidade e a valorização da Literatura nas séries iniciais, nas escolas da Educação básica, tendo como objetivo geral investigar como a oralidade se apresenta no aprendizado inicial das crianças através da contação de histórias e em quais estratégias de ensino em sala de aula, além de observar as práticas discursivas de interação humana, e explorar o senso crítico e reflexivo dos educandos em sala de aula. Os objetivos específicos: Observar e analisar como as crianças se manifestam frente às estratégias de ensino; averiguar as manifestações que emergiram no ambiente investigado. Para fundamentar a pesquisa: Abramovich (1991), Dolz (2013) e Antunes (2009), e orienta-se metodologicamente pela pesquisa–ação (THIOLENT, 1988) discutindo a importância dos gêneros orais, a sua presença nas escolas, no ensino de língua portuguesa e em especial, na contação de histórias e, por fim, trataremos dos resultados de um relato de experiência, como forma de subsidiar e confirmar nossa hipótese. [Recebido em: 31 maio 2022 – Aceito em: 26 out. 2022]
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.