Las noticias falsas o fake news aparecen en los espacios digitales ya sea en formato escrito o audiovisual. Su apariencia de información periodística puede inducir a error al receptor. Por ello, es muy importante saber reconocerlas y protegerse de sus efectos. Así pues, el sistema educativo, en particular la educación universitaria, puede desempeñar un papel fundamental en esta tarea. El objetivo de esta revisión bibliográfica es identificar los trabajos que abordan la percepción de los estudiantes universitarios sobre las noticias falsas. En particular, este estudio se centra en los diferentes métodos de investigación utilizados para analizar la percepción de los estudiantes.
La metáfora es uno de los recursos lingüísticos más empleados en el discurso periodístico económico. Además de las metáforas sobre salud y medicina, las metáforas sobre fenómenos naturales son muy frecuentes. Por ello, el objetivo de este estudio es averiguar qué términos sobre fenómenos naturales aparecen en el discurso periodístico económico y qué combinaciones léxicas forman. Asimismo, se analiza la relación existente entre el dominio conceptual de la medicina y los fenómenos naturales en el discurso periodístico económico.
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