AGRADECIMENTOSAgradeço primeiramente a minha família, que me proporcionou a base do meu aprendizado além de ser uma fonte de inspiração em relação ao caráter e a ética.A querida orientadora Profª. Dra. Zilda de Castro Silveira, pela oportunidade, pela paciência, pelos aprendizados e pela amizade construída ao longo deste trabalho.A querida Alessandra Cavalcanti que confiou em mim para a realização deste trabalho do cunho interdisciplinar e social.Ao Pedro e Flávio, técnicos da Oficina do Departamento de Engenharia Mecânica, que proporcionaram com rapidez e qualidade os itens necessários para a fabricação deste projeto. RESUMOO objetivo desse trabalho foi desenvolver um equipamento destinado a proporcionar a realização de exercícios terapêuticos, baseado numa abordagem sistemática de desenvolvimento de projeto orientado pelo usuário e obter um protótipo funcional. Por meio das técnicas de metodologia de projeto e dos fundamentos gerais de elementos de máquinas desenvolveram-se a fase do projeto conceitual, com interface ao projeto informacional de Souza (2016), e do projeto preliminar direcionado ao desenvolvimento de um protótipo funcional destinado à sustentação e movimentação dos membros superiores de indivíduos com disfunções motoras nos nestes membros. Devido a um conjunto de fatores provenientes dos mais diversos segmentos da sociedade, há uma demanda crescente com relação à atuação das diversas áreas da engenharia, que possam fornecer soluções tecnicamente viáveis e ainda, com um grau de personalização em massa destinadas às aplicações na área da saúde. A área de conhecimento denominada "Tecnologia Assistiva" (TA) inserida na área da saúde, atua principalmente no desenvolvimento de órteses, próteses e auxílio à mobilidade, desenhando fronteiras com questões de acessibilidade, com uso e adequação de produtos, bem como na atuação de áreas de habilitação e reabilitação promovendo qualidade de vida e inclusão social de indivíduos com algum tipo de deficiência ou mobilidade reduzida. Nesse trabalho, o uso de ferramentas de metodologia de projeto durante as discussões sobre o projeto informacional e a implementação do projeto conceitual, ambos de caráter interdisciplinar, permitiu estabelecer a interface entre decisões técnicas de engenharia e os requisitos do usuário. O usuário intermediário, responsável pela prescrição e avaliação do protótipo foi representado por uma amostra de terapeutas ocupacionais, que acompanharam o processo de desenvolvimento do projeto até a validação do protótipo funcional. Os resultados obtidos nesse trabalho foram: obtenção de uma lista de requisitos do usuário, que convertida em um conjunto de características técnicas permitiu o desenvolvimento do projeto orientado pelo usuário (Terapeutas Ocupacionais) e construção de um protótipo funcional. O equipamento de apoio aos exercícios terapêuticos proposto apresenta graus de inovação, quando comparado à equipamentos comerciais e patentes, principalmente: adequação à diferentes mobiliários em ambiente hospitalar e doméstico (camas, cade...
Objetivou-se, neste trabalho, analisar o processo de treinamento desenvolvido pela universidade corporativa de uma indústria desenvolvedora de softwares de gestão empresarial, com o propósito de discutir de que forma o processo de treinamento realizado na universidade corporativa pesquisada contempla elementos e características da abordagem sistêmica de treinamento. A estratégia de pesquisa adotada foi o estudo qualitativo básico e os dados foram coletados por meio de entrevistas qualitativas individuais semiestruturadas com gestores e levantamento documental estruturado. Os resultados mostram que a adoção, pela universidade corporativa estudada, de elementos da abordagem sistêmica de treinamento contribui para o desenvolvimento de ações de capacitação que proporcionam aprendizados efetivos aos seus participantes e alinhados aos objetivos estratégicos da organização. Não obstante, por estarem fortemente baseados na modalidade de educação a distância, os programas de treinamento da universidade corporativa contribuem mais para a aquisição, pelos participantes, de aprendizados técnico-funcionais e menos para o desenvolvimento de aprendizados comportamentais. Pondera-se que tal resultado seja decorrente, em parte, das limitações à interação e cooperação entre os participantes dos treinamentos, quando este é realizado por meio da modalidade de educação a distância. Como principal limitação, salienta-se que os resultados da pesquisa não podem ser generalizados, dado que se baseiam, sobremaneira, na visão dos gestores entrevistados, cuja organização foi selecionada por conveniência. A pesquisa contribui para ampliar as discussões sobre as abordagens de treinamento utilizadas no âmbito da educação corporativa e seus resultados.
For some years now there has been an increase in the investigations seeking to understand how individuals process information, make judgments and take decisions in the field of finance and accounting. Since 2007, accounting standards allowed for greater judgment in the financial statements preparation, as accounting legislation now allows discretion by the accountants in innumerous situations involving assets, liabilities, revenues and expenses. It is common knowledge that decision making in the accounting area has always been marked by the total rationality, which is to say that the decision makers, knowing all the facts, would make choices in the most rational possible way. However, behavioral accounting, through the Theory of Prospects, questions this rationality, stating that even in face of concrete data, the decision-making process may be influenced by behavioral biases, and therefore the choices made could be different from those expected. Thus, the purpose of this research was to analyze the cognitive biases influence (effects of certainty, reflection and isolation) on the accountants' judgment in the face of accounting events that affect the information presented in the financial statements. With that in mind, a descriptive survey was performed, aimed at accounting area professionals who were studying in any accounting postgraduate course. The survey was composed by 12 questions related to accounting choices and judgment, involving cognitive biases resulting in profit or loss, trying to capture the influence of cognitive aspects in the respondents. Thus, the Chi-square test of adherence was applied to find the results, indicating that accountants are influenced by cognitive biases derived from the prospect theory. The test also showed that they make their judgments and choices with limited rationality, diverging from what was advocated by the theory of expected utility and consistent with what was predicated on the assumptions of prospect theory, and all this corroborates with the findings of Kahneman and Tversky's (1979) research.
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