O Women in Information Technology (WIT) é um evento que tem como objetivo disseminar estudos e projetos que incentivam a participação feminina na computação. Nesse sentido, este artigo busca verificar qual o panorama atual das publicações do evento, identificando quais são os temas mais abordados e as regiões que mais publicam pesquisas. Para isso, foi realizada a análise dos artigos publicados nosúltimos seis anos (2016-2021) no WIT. Como resultados, conclui-se que há a predominância de certos temas, além de uma desigualdade de contribuição por parte de regiões e estados, havendo a necessidade do fomento às diversidades temática e regional.
O TikTok foi a rede social que mais cresceu em número de usuários entre 2020 e 2022. Assim, torna-se cada vez mais importante entender os motivos pessoais e aspectos de interface que motivaram esse crescimento. O objetivo desse artigo é descobrir o impacto que a ascensão dessa plataforma teve no cotidiano das pessoas que usam as redes sociais em geral. Como metodologia, efetuamos uma revisão de literatura com artigos publicados entre 2020 e 2022, utilizando como palavras-chave os termos TikTok, Redes Sociais, Impacto, Pandemia, Tendências, Publicidade. Conclui-se que o TikTok vem sendo parte central no processo de mudança na forma como as pessoas, especialmente jovens, interagem e criam conteúdo online.
Nos últimos anos percebe-se cada vez mais o impacto das redes sociais nas eleições no mundo inteiro. Redes como o Twitter, são vistas como verdadeiras minas para angariar votos e estão substituindo o papel que era anteriormente da mídia tradicional. Buscando identificar esses contrastes, este artigo apresenta uma análise comparativa entre os discursos dos perfis de mídia e de perfis comuns no Twitter por meio da análise de redes em relação aos candidatos presidenciáveis no Brasil em 2022. O objetivo do estudo é entender o que está sendo dito sobre cada candidato à presidência e entender as principais diferenças e semelhanças entre o discurso midiático e de usuários comuns. Para esta análise, foram capturados em torno de 27.000 tweets determinando as principais palavras-chave em torno de cada candidato, demonstrando-as por meio da análise de grafos.
The objective of this work is to demonstrate the productive trajectory of the city of Paragominas with a focus on agribusiness, including the ability to make forecasts for the next 4 years. Annual data were collected (from 1985 to 2019) of the variables: Area of Forest, Area of Pasture, Area of Soybean, Area of Temporary Crops, Number of Agricultural Establishments, Quantity of Agricultural Jobs. Forecasting was done with the help Auto-Regressive Integrated Moving Average (ARIMA). The study seeks to help the municipal public and private management indicating the productive trajectory of agriculture in the municipality in the context of sustainable development. The descriptive results showed that the use of land has presented dynamic of production in the transition from pasture activities to agriculture, mainly soy. Establishments and formal jobs have represented a correlation with the expansion of soy production in the analyzed period. It was also possible to carry out other analyzes based on consolidated data projections of the municipality, which on the one hand suggests a process of scientific learning through statistical techniques correlated to socioeconomic and environmental studies, and on the other hand, the opportunity of learning as a hypothesis for the trajectory of productive land use and agribusiness.
O M-Learning é um paradigma educacional que permite um ambiente naturalde estudos, fazendo o aluno relembrar e/ou memorizar conhecimentos adquiridos na escola, em qualquer lugar. No entanto, alguns desenvolvedores apenas replicam a metodologia tradicional de ensino em seus aplicativos. O desenvolvimento deferramentas que privilegiem os diversos estilos de aprendizagem tende a favorecer a eficiência do aprendizado. Nesse contexto, este trabalho objetiva apresentar umprotótipo de aplicativo educativo para complementar os estudos para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), de modo que suas funcionalidades atendam a todos os estilos de aprendizagem baseado no modelo Visual, Auditivo, Leitura/Escrita e Cinestésico (VARK).
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