Objective: to reflect on the interface between the Coronavirus pandemic and nursing theories. Method: theoretical-reflective assay, anchored in the theoretical constructs of Dorothea Orem, Florence Nightingale and Callista Roy. Results: in the interface with Orem, the professional, based on the nursing systems, offers health education for the virus prevention, the conduct of home isolation and in high complexity assistance when there is worsening of COVID19; with Nightingale, it is revealed the importance of environmental sanitation, ventilation, personal and domestic cleaning and the surrounding areas; with Roy, focal stimuli are perceived such as the symptoms of COVID19, contextual stimuli related to comorbidities, and residual stimuli, concerning to work stress due to high viral transmission and lack of protective equipment. Final Considerations: nurses can use the theoretical framework of nursing theories as tools to guide their care in this pandemic situation.

Objective: to analyze the scientific evidence on cultural influence in child care. Methods: integrative review of the literature with metassynthesis, carried out in six databases, without limits regarding the year of publication, using the descriptors "Culture" and "Child Care", in the Portuguese, English and Spanish languages. Data evaluated were through content analysis and in light of the constructs of Leininger's theory. Results: seven articles were selected, from which two categories emerged: interface between professional care systems and culture; and interface between generic care systems and culture. Conclusion: culture influences the general care given to children, especially related to respiratory problems, malnutrition and burns. The use of medicinal plants, homemade teas and taking to a folk healer are examples of popular practices that permeate the routine of care provided to children. Descriptors: Culture; Child Care; Nursing Theory. Objetivo: analisar as evidências científicas sobre a influência cultural nos cuidados às crianças. Métodos: revisão integrativa da literatura com metassíntese, realizada em seis bases de dados, sem limites quanto ao ano de publicação, utilizando os descritores "Cultura" e "Cuidado da Criança", nas línguas portuguesa, inglesa e espanhola. Dados avaliados por meio da análise de conteúdo e à luz dos constructos da teoria de Leininger. Resultados: sete artigos foram selecionados, dos quais emergiram duas categorias: a interface entre os sistemas de cuidados profissionais e cultura; e a interface entre os sistemas de cuidados genéricos e cultura. Conclusão: a cultura influencia nos cuidados genéricos prestados às crianças, sobretudo, relacionados a problemas respiratórios, desnutrição e queimaduras. A utilização de plantas medicinais, chás caseiros e benzeduras são exemplos de práticas populares que permeiam a rotina de cuidados dispensados às crianças. Descritores: Cultura; Cuidado da Criança; Teoria de Enfermagem.

Objetivo: Caracterizar os usuários com Diabetes Mellitus segundo as variáveis sociodemográficas e clínicas e avaliar o conhecimento e atitude em relação à doença. Métodos: Trata-se de um estudo transversal de abordagem quantitativa, realizado com 173 usuários com Diabetes Mellitus cadastrados no Centro de Diagnósticos do Coração e Controle do Diabetes, no município de Vitória de Santo Antão, Pernambuco. Foi utilizado na coleta de dados um roteiro sistematizado para obter as variáveis sociodemográficas e clínicas, bem como os instrumentos de coleta: o Diabetes Knowledge Questionnaire para avaliar o conhecimento e o Diabetes Attitude Questionnaire para avaliar a atitude. Resultados: A população caracterizou-se por adultos e idosos, com renda de até um salário mínimo. Quanto ao conhecimento, 65,3% dos usuários apresentam escores inferiores a oito pontos, o que evidencia conhecimento insatisfatório em relação a doença.  Em relação às atitudes, constatou-se que a maioria (98,3%) dos usuários apresentou escores inferiores a 70 pontos, indicando dificuldades no enfrentamento da doença. Conclusão: Conclui-se que o conhecimento e a atitude ainda são incipientes, emergindo a necessidade de implantação de programas de educação em saúde.

No abstract