RESUMOEste artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado que teve como objetivo analisar diferenças e semelhanças das relações de poder presentes no cotidiano de gestores escolares com cargos providos por indicação político-partidária e eleição direta da comunidade. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa com utilização de observação, entrevistas semiestruturadas e grupo focal com a equipe gestora de seis escolas municipais de Alagoas. O estudo está referenciado em Cruz Neto (2013;2014), Foucault (20091979), Lück (20052007), Mendonça (2001), Paro (2003), Verçosa (2006), dentre outros estudiosos. Os dados analisados permitem afirmar que o cotidiano das escolas pesquisadas tanto nas com eleição como nas com indicação apresentam, ainda que em graus diferenciados, marcas da interferência político-partidária na gestão, demonstrando a necessidade de um maior fortalecimento dos mecanismos de gestão democrática.Palavras-chave: Gestão Democrática. Relações de poder. Provimento do cargo de gestor escolar.
BETWEEN THE ELECTION AND POLITICAL INDICATION: the relations of power in the daily life of scholl manager ABSTRACTThis article presents the results of a master´s research that had as objective to analyze differences and similarities of the relations of power present in the daily routine of school management with positions provided by politican-partisan indication and direct election of the community. The methodology used was qualitative research using observation, semi-estructured interviews and a focus group with the management team of six municipal schools in Alagoas. The study is referenced in
O Nordeste Brasileiro adotou, como a maioria das regiões, a gestão democrática, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº 9394/96 como princípio orientador da forma de provimento ao cargo de gestor escolar. Este artigo visa trazer à tona como se processou ou está se processando a escolha do gestor escolar dos municípios de cinco estados do Nordeste Brasileiro: Alagoas, Ceará, Paraíba, Pernambuco e Rio Grande do Norte. Com recursos advindos do Edital Universal- CNPq foi possível realizar o estudo, utilizando uma metodologia quanti-qualitativa.
This article presents the results of a research that had as objective to analyze differences and similarities present in the daily routine of school managers with positions provided by party political indication and by direct election of the community with regard to participation. The methodology used was qualitative research using observation , semi-structured interviews and focus groups with the management team of six municipal schools in Alagoas. The study is referenced in
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