The article attempts to consider the images of animals in children’s literature from folklore to the XXI century, but special attention is paid to the functions that animalistic images perform in contemporary children’s prose. In sacred scripture, teachings and hagiographic literature, animalistic images are called upon to point a man to the path to truth. In folklore, the tradition of satirical exposure of human vices is born through allegory, which is evident in the works of subsequent centuries. Animalistic images in the literature of the XVII-XIX centuries can be divided into two groups: animals that help ridicule human vices, and animals that help change the heroes. In the works of the ХХ century, animalistic images become a kind of the mirror of the human soul. Contemporary children’s prose continues the traditions of the ХХ century. The authors consider the works by M. Aromshtam “Furry Child”, M. Samarsky “Rainbow for a Friend” and “On a Swing among the Hills”, D. Pennac “Dog”, J. Bowen “A Street Cat Named Bob”, M. Petrosyan “The Tale of a Dog Who Could Fly” and highlight the therapeutic, social and educational functions of animals.
Обоснование. В данной статье рассматривается взаимоотношения в системе читатель – критик и основные формы реализации коммуникативных связей критика и читающей публики. Цель – рассмотреть инстанцию читателя в критике В.П. Буренина, представить взаимоотношения внутри литературной системы читатель – критик, выявить характерную модель поведения Буренина в диалоге с читателем. Для анализа выбраны фельетоны В.П. Буренина, опубликованные в разные годы в газете «Санкт-Петербургские ведомости». Для достижения поставленной цели были применены следующие методы: историко-функциональный метод, системно-типологический метод, метод контент-анализа. В статье были проанализированы основные принципы выстраивания коммуникативных отношений критик-читатель. В результате проведенного исследования мы пришли к выводу: доминирующий тип буренинского читателя – «читатель – «молчаливый собеседник», который эксплицитно закреплен в тексте (в языковых средствах, риторических восклицаниях, вопросах и обращениях, во вступлении и заключении, постоянном использовании местоимений «я» – «мы»); в критике Буренина ярко представлена модель поведения – манипуляция словом (тропы, синтаксические и стилистические фигуры, вербальные формулы запрета, наставления, указания, жестовая манипуляция). Область применения результатов. Результаты работы могут быть использованы в преподавании университетских курсов по истории русской литературной критики, русской литературы рубежа 19-20 вв., при дальнейшем изучении литературно-критического наследия В.П. Буренина.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.