Salgın hastalıklar yüzyıllar boyunca var olmuştur. Yaşanan döneme ve çağa göre farklılaşan diğer bir deyişle benzer ve farklı yönleri bulunan salgınların sağlık üzerindeki etkileri belirli bir zaman sonra ortadan kalkmaktadır. Yıkıcı ve dönüştürücü etkileri bulunan ve geniş kitleleri etkisi altına alan salgınların sağlık üzerindeki etkilerinin ortadan kalkmasına rağmen toplumsal ve psikolojik etkilerinin salgın sonrasında da devam ettiği bilinmektedir. Toplumsal alanda çeşitli patolojik durumlar yaratan kayıp ve izolasyon süreçlerini de içeren söz konusu süreci incelemek oldukça önemlidir. Buradan hareketle yapılan çalışmada ekonomik, psikolojik ve sosyal alanda değişen etkilerin bireylere yansıması incelenmiştir. Çalışma Bursa ilinde ikamet eden 48 aile ile gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma deseni ile tasarlanan araştırmada verilerin toplanmasında derinlemesine mülakat tekniği kullanılmıştır. Elde edilen veriler MAXQDA ANALYTICS PRO 2020 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda pandemi sürecinde ekonomik yoksunluk yaşayan bireylerin ekonomik (temel gereksinimlere ulaşma, barınma, iş kaybı) ve psikolojik (korkular, ilaç kullanımı, manevi destek ihtiyacı, psikolojik hastalıkların artışı) yönden olumsuz olarak etkilendiği ortaya koyulmuştur. Ayrıca çalışma kapsamında pandemi süreci bittikten sonra gerek sosyal hizmet destekleri gerekse istihdam sağlanması bakımından dezavantajlı grupların desteklenmesi gerektiğine yönelik önerilere yer verilmiştir.
COVID-19 pandemic has caused dramatic and rapid changes along with some problems in education. Analysing the situation in question and making suggestions on the subject are important for the ongoing process. It is aimed to evaluate the changes in the education system during COVID-19 pandemic process from the perspective of academicians. In-depth reviews were conducted with 20 academicians working in Faculty of Sciences and Arts in Kirsehir Ahi Evran University. The data obtained from the interviews were analysed with computer based program, Maxqda 2020.4. The analysis indicated that the motivation of the academicians was negatively affected by the pandemic process. Not being able to get feedback on distance learning or communicate with the students and students’ being inactive during the courses have been put forward as problematic areas. Academicians also emphasized that the measurement and evaluation process did not work well, but they made attempts to improve it. It was also observed that there exists the idea that distance education and technological elements would be more involved in education even after the pandemic is over. This study helps us to understand how technology has become a fundamental part of our lives. It also unearthed how we could fight against the problems, including educational ones, which a worldwide pandemic caused. Firstly, with the distance education system we were able to continue to carry out educational activities. Later on, we have come to realise that distance education has so many advantages that it should be integrated with face-to-face education and used more often even after the pandemic.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.