A realidade virtual é uma mídia que se constitui de simulações computacionais interativas. Devido às suas características e à possibilidade de simular vários contextos e situações, a realidade virtual pode contribuir de modo significativo para a formação de professores. A revisão da literatura evidenciou poucos estudos relacionados ao tema. Objetivou-se analisar a compreensão de discentes e docentes da licenciatura em Pedagogia da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (Unochapecó) sobre a realidade virtual e sua aplicação na formação de professores. Utilizou-se uma abordagem metodológica de cunho qualitativo e exploratório. Coletaram-se dados a partir de entrevistas despadronizadas com dezesseis participantes, sendo doze discentes e quatro docentes. A análise de dados se deu por meio da Análise de Conteúdo. Concluiu-se que os estudos sobre a realidade virtual e a formação de professores estão em estágio inicial. Porém, a tecnologia contribui para preparar os futuros professores para a inserção no mercado de trabalho, pois possibilita a experiência de situações que não são possíveis na realidade física.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.