TInspiration boosting techniques were proposed in order to promote sustained maximal inspirations, creating high ventilation pressures and preventing alveolar collapse. Incentive spirometers are classified as volume-dependent or flow-dependent, possessing visual biofeedback mechanism and requiring patient cooperation for the effectiveness of the technique. An alternative mechanism for inspiration boosting that can be used with uncooperative individuals is called breath-stacking. This review aims to collate the current knowledge about volume or flow-dependent incentive spirometers and the breath-stacking technique, comparing the different incentive spirometers to one another to the breathstacking technique. The volume-dependent incentive spirometers have advantages with regard to providing lower respiratory rate, smaller tidal volume, larger displacement of the abdominal compartment, and less additional work of breathing in relation to flow-dependent incentive spirometers. In comparison with incentive spirometers, the breath-stacking technique achieves better inspiratory capacity and longer lung expansion. Furthermore, breath-stacking has the advantage of not depending on the individual's cooperation and providing significant lung volumes and promoting better support of maximum inspiration.
Este artigo tem por objetivo pensar, através das lentes da interculturalidade crítica,as potencialidades dos conflitos que são inerentes ao cotidiano escolar na infância.Em diálogo com Andrade (2011), Candau (2007, 2012, 2014), Tubino (2004), entre outros autores, apostamos na educação intercultural crítica como possibilidade de investigar os conflitos escolares nas perspectivas da justiça restaurativa e da escola justa (SCHILLING, 2014), em contraposição ao processo de judicialização desses conflitos, o que vem sendo amplamente realizado na educação básica brasileira. O artigo traz ainda um esforço teórico de compreender os conflitos que nascem no chão da escola através de uma prática pedagógica denominada “caixa de recados”, utilizada como mecanismo de administração e transformação dos conflitos em momentos de aprendizagens.
Resumo: Este artigo apresenta a análise de alguns percursos atestados nas trajetórias sincrônicas dos ditongos crescentes no Português Brasileiro (PB) falado na cidade de Belo Horizonte. Tais percursos refletem instâncias dinâmicas e gradientes de parâmetros articulatórios envolvidos na produção de ditongos crescentes, como os encontrados em palavras como cárie e árduo. Como perspectiva teórica adotamos princípios dos Modelos multirrepresentacionais, dos Modelos Dinâmicos e de modelos que analisam os fenômenos linguísticos na perspectiva dos Sistemas Adaptativos Complexos. Sugerimos que os vários percursos analisados para os ditongos crescentes, ou seja, hiato, ditongo, monotongo, cancelamento de vogal, levam à emergência de um novo padrão fonológico no PB: a ocorrência de diversas consoantes em posição final de palavra. Argumentamos que a emergência do novo padrão fonológico -consoantes finais diversas em final de palavra -reflete o estágio atual das possibilidades de auto-organização do sistema fonológico do PB.Palavras-chave: Fonologia; Ditongo; Redução vocálica; Cancelamento vocálico; Modelos dinâmicos.Abstract: This paper analyses some synchronic pathways associated with rising diphthongs in Brazilian Portuguese (BP) from Belo Horizonte. These pathways reflect dynamic and gradual instances of articulatory parameters involved in the production of rising diphthongs as found in words like cárie 'tooth decay' e árduo 'arduous'. The theoretical perspective adopted incorporates the principles of Multirepresentational models, Dynamical models as well as theoretical perspectives that analyze linguistic phenomena within a Complex Adaptive Systems paradigm. We suggest that the various pathways which were analyzed for rising diphthongs, namely hiatus, diphthong, monophthong, cancellation vowel, lead to the emergence of a new phonological pattern in BP: the occurrence of several consonants in word-final position. We argue that the emergence of a new phonological pattern -various final consonants in the end of words -reflects the current stage of self-organization in the BP phonological. [u]) (GONÇALVES e RODRIGUES, 2012;HORA, 2013). Nesta pesquisa,
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