Sammendrag FOU-artikkelNøgleord Sygeplejerskeuddannelse, holdning, video narrativer, retorik, receptionsteori BaggrundKlinisk sygepleje bygger både på den individuelle sygeplejerskes opmaerksomhed, på perception og tolkning af en konkret situation med den enkelte patient og på generelle evidensbaserede standarder. Ud fra Schön's teorier har Benner, Tanner, Chesla (1996) understreget betydningen af refleksion i sygeplejepraksis. Det betyder, at anvendelse af saerlige paedagogiske metoder og redskaber i sygeplejerskeuddannelsen er vigtig for at fremme de studerendes kliniske kompetencer, herunder at beherske refleksion i og over praksis.Denne artikel fokuserer på underviserens brug af video narrativer som paedagogiske redskaber til at styrke studerendes refleksive kompetencer og udvikle holdninger til professionel sygepleje. Formålet er at kaste lys over mulige laeringsresultater gennem brug af video narrativer og over underviserens didaktiske overvejelser før undervisningen; alt sammen i bestraebelser på at forbedre kvaliteten af sygeplejeuddannelsen. Et single case study udgør det undersøgelsesmateriale, som artiklen bygger på.Litteraturstudier viser, at brugen af video som et paedagogisk redskab er almindelig i uddannelsen til sygeplejerske. Som andre -62 -
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.