Hayatın her alanında karşımıza çıkan ekranlar, okuma yazma ortamı açısından da değişikliğe sebep olmuştur. Küçük yaşlardan itibaren alışılan kâğıt üzerinden okuma ve kâğıda yazma, yerini ekrandan okuma yazmaya bırakmıştır. Bu çalışma ile hızla gelişen ve değişen teknoloji içerisinde ortaya çıkan ve gelecekte de büyük bir gelişimle varlığını sürdürecek olan ekran okuryazarlığının gelişim sürecini açıklamak ve geleceğine ilişkin tahminler sunmak amaçlanmaktadır. Çalışmada, ilgili literatür tarayarak toplanan veriler içerik analizi tekniğiyle analiz edilmiştir. Veriler, bilişim teknolojisi şirketlerinin gelecekte bilgisayar, cep telefonu, reklam panosu ve saat ekranının nasıl gelişeceği ve hayatımızı nasıl kolaylaştıracağı ile ilgili videolar izlenerek elde edilmiştir. Videolara internetten erişim sağlanmıştır. Araştırmacılar tarafından bu belgelerden çıkarımlar yapılmıştır. Ayrıca araştırmacılar ekran okuryazarlığının geleceğine yönelik kendi tahminlerini de belirtmişlerdir. Elde edilen bulgulara göre, lider bilişim teknolojisi firmalarının hepsi, gelecekte ekranların yaşamın her noktasında olacağını açıklamaya çalışmaktadırlar. Bu da genelde bireylerin özelde ise öğretmen ve öğrencilerin ekran okuryazarlığı becerilerinin gelişmek zorunda olduğunun en önemli göstergesidir. Bu sebeple öğretmenlerimiz ve öğrencilerimiz ekran okuryazarlığını geliştirerek yollarına devam etmelidirler. Gelecekteki bilgi teknolojilerine ayak uyduramayan eğitimcilerin başarılı olmaları imkânsızlaşacaktır.
<p><strong>Abstract</strong></p><p>Children's magazines are literature products that are published in several literary genres and can be considered suitable for children's ages and development levels. Following the developments in scientific subjects, the magazines are eager to develop children's creativity; some magazines try to appeal to children's world by addressing different sports, lifestyles, technology, animals, or geographical themes. These magazines include funny word puzzles, short and clear information, poems, current affairs, experiment with children in scientific studies and supports every page with photographs, cartoons or pictures in accordance with its content. This research aims to evaluate the children's magazines published in Turkey in terms of activities and student opinions. In this study qualitative model is used to evaluate the research questions of "What kind of activities are there in children's magazines?” and “How are student opinions about child magazines?”. The data of the research were obtained by document review and interview technique. Data were analyzed by content and descriptive analysis techniques. The data of this study were collected from the numbers of children's magazines published in Turkey during 2016-2017. There are limited or no puzzles and competitions in the magazines. It seems that puzzles, game, hand-design skill development, experiment-observation activities and the part that comes from you are taken care of. Students prefer magazines with scientific qualities in general. They say that puzzles, crosswords, experiments, games, etc. should be increased in the magazines.</p><p> </p><p><strong>Öz</strong></p><p>Çocuk dergileri, çocukların yaşlarına ve gelişim seviyelerine uygun, duyularına hitap edebilen, birçok edebi türü içinde barındıran, süreli aralıklarla yayınlanan çocuk edebiyatı ürünleridir. Bilimsel konulardaki gelişmeleri takip eden dergiler, çocukların yaratıcılığını geliştirmeye heveslendirirken; bazı dergiler de, farklı sporları, yaşam biçimlerini, teknolojiyi, hayvanları veya coğrafi temaları ele alarak çocukların dünyalarına hitap etmeye çalışırlar. Eğlenceli bulmacaların olması, kısa ve net bilgiler sunması, şiirler bulunması, güncel olayların takip edilebilmesi, bilimsel çalışmalar doğrultusunda çocuğa deney yapma olanağı sunması ve içeriğine uygun olarak her sayfanın fotoğraf, karikatür veya resimlerle desteklenmesi, çocuk dergilerinin öne çıkan özellikleridir. Bu araştırma Türkiye’de yayınlanan çocuk dergilerinin etkinlikleri ve öğrenci görüşleri bakımından değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu çalışma kapsamında: “Çocuk dergilerinde ne tür etkinlikler bulunmaktadır?” ve “Çocuk dergileri ile ilgili öğrenci görüşleri nasıldır?” sorularına cevap aranmıştır. Bu araştırmada nitel model kullanılmıştır. Araştırmanın verileri doküman incelemesi ve görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Veriler içerik ve betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Bu çalışmanın verileri, Türkiye’de 2016-2017 yıllarında yayınlanan çocuk dergilerinin sayılarından toplanmıştır. Dergilerde, bilmece ve yarışma etkinliklerine sınırlı sayıda ya da hiç yer verilmediği görülmektedir. Bulmaca, oyun, el-tasarım becerisini geliştirme, deney-gözlem etkinliklerine ve sizden gelenler bölümüne yer verilmesine özen gösterildiği görülmektedir. Öğrencilerin, genel olarak bilimsel nitelik taşıyan dergileri tercih ettikleri görülmektedir. Öğrenciler dergilerde bilmece, bulmaca, deney, oyun vb. etkinliklerin artırılması gerektiğini belirtmektedirler.</p>
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
334 Leonard St
Brooklyn, NY 11211
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.