The Latin American region is experiencing an educational crisis due to the COVID-19 pandemic since efforts to contain the outbreak will grow the deep educational and economic gaps characterizing this region. During the pandemic, Mexico’s central intervention to continue instructional activities in the basic education system was implementing distance education based on educational television. As expected, this intervention raised different concerns on its effectiveness and how different student populations will be affected. This chapter has four main goals: (a) to describe and analyze educational gaps before the pandemic, identifying the central educational policies implemented in previous decades; (b) to describe and analyze educational policies implemented during the pandemic and how these may affect students at risk; (c) to conduct a prospective analysis to identify potential effects of the sanitary crisis in the administration of the education system in Mexico, and (d) to identify the main policy lessons resulting from the Mexican government initial response to the COVID-19 sanitary crisis.

This document has been prepared by Giorgio Brosio, Consultant, Juan Pablo Jiménez, Economic Affairs Officer, and Ignacio Ruelas, Consultant, all of the Division of Economic Development, of the Economic Commission for Latin American and the Caribbean (ECLAC) within the activities of the ECLAC/AECID project "Territorial inequality, equalization transfers and asymmetric sharing of non-renewable natural resources in Latin America". The views expressed in this document, which has been reproduced without formal editing, are those of the authors and do not necessarily reflect the views of the Organization.

Latina y el Caribe (CEPAL) X.2 Argentina: respuesta a la pregunta "¿cuán interesados están usted, el Gobierno, la gente y las empresas en el cuidado de los recursos naturales en el país?".

Durante las últimas dos décadas, la utilización de reglas fiscales ha tenido un aumento significativo alrededor del mundo. Si bien la evidencia internacional ha destacado algunos beneficios a partir de su implementación, las experiencias de América Latina en la puesta en marcha y los resultados han sido heterogéneos. Esas reglas fiscales inicialmente cobijaban a los gobiernos nacionales, pero luego se fueron ampliando a los subnacionales, en parte porque los procesos de descentralización fiscal fueron entregando más responsabilidades en materia de ingreso y gasto público a los gobiernos subnacionales. La revisión de las experiencias internacionales en esta materia provee lecciones de política importantes para futuros cambios en las normas de responsabilidad fiscal nacional y subnacional en los países, en especial ante las condiciones que ha impuesto al sector público la pandemia del COVID-19. Este documento hace una revisión exhaustiva de la evolución de las reglas fiscales subnacionales alrededor del mundo, identificando los principales factores que contribuyen al éxito o fracaso de estas. Además, permite identificar los elementos clave en una posible agenda de reforma ante las fallas en las reglas fiscales que ha visibilizado la actual pandemia.

El Panorama de las Relaciones Fiscales entre Niveles de Gobierno en América Latina y el Caribe es una publicación conjunta del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). El Panorama busca ser la publicación de referencia para las finanzas públicas subnacionales en la región: analiza las tendencias recientes en las relaciones fiscales entre niveles de gobierno de los países de la región; el impacto del COVID en las finanzas públicas subnacionales; y presenta fichas monográficas que analizan en detalle las finanzas subnacionales en cada uno de los 26 países miembros del BID.