ABSTRAKTujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini ialah mengetahui dan mendeskripsikan secara faktual, akurat dan sistematis tentang 1) Implementasi pedoman penulisan tugas akhir skripsi mahasiswa FT UNY di Jurusan PT. Otomotif dan 2) Faktor-faktor yang menjadi penghambat dalam pengerjaan tugas akhir skripsi mahasiswa PT. Otomotif FT UNY Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Objek penelitian ialah Koordinator tugas akhir skripsi, dosen pembimbing, dan mahasiswa PT. Otomotif FT UNY. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dipergunakan ialah metode analisis deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Implementasi pedoman penulisan tugas akhir skripsi di jurusan PT. Otomotif FT UNY dilakukan dengan pembentukan koordinator tugas akhir skripsi, pembagian tahapan-tahapan pengerjaan skripsi yang terdiri dari pengajuan judul, bimbingan, pengambilan data penelitian, dan ujian TAS sampai dengan pengeluaran nilai TAS. Semua dosen PT. Otomotif FT UNY melaksanakan bimbingan tugas akhir skripsi sesuai dengan pedoman penulisan tugas akhir skripsi. Jurusan PT. Otomotif FT UNY juga melakukan bimbingan klasikal bagi mahasiswa yang akan/sedang mengerjakan tugas akhir skripsi, 2) Faktor-faktor yang menjadi penghambat dalam pengerjaan tugas akhir skripsi yaitu kesulitan dalam menemukan permasalahan yang akan diangkat menjadi judul penelitian, mahasiswa fokus mengerjakan proyek akhir (mahasiswa angkatan 2008 ke bawah), fokus laporan KKN PPL, mengulang banyak mata kuliah, tidak rutin bimbingan dengan dosen, kesulitan dalam menulis karya tulis ilmiah. ABSTRACT The aims of this research are to know and to describe factually, accurately an systematically about: 1) implementation of thesis writing guidance for the Engineering Faculty of Yogyakarta State University students, in Automotive Engineering Education Major, and 2) The obstacle factors in writing the thesis of Automotive Engineering Education Major students, Engineering Faculty of Yogyakarta State University.This research is using a descriptive approach. The objects of this research are the coordinator of thesis, supervisor, and the students of Automotive Engineering Education Major in Faculty of Engineering, Yogyakarta State University. Data collecting is done by doing interview and documentation. Data analyze techique is using descriptive analysis method.The results of this research show that: 1) implementation of thesis writing guidance in automotive engineering education major is done by determining the thesis coordinator, dividing the steps of thesis execution, that are consist of title submission, guidance meeting by supervisor and the student, collecting data, thesis examination, and releasing mark for thesis. All of the lecturer in Automotive Engineering Education Major, Faculty of Engineering Yogyakarta State University does the guidance meeting for the students" thesis suitable with thesis writing guidance. Automotive Engineering Education Major is also organize the guidance meeting classically for the st...
ABSTRAKTujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini ialah mengetahui dan mendeskripsikan secara faktual, akurat dan sistematis tentang 1) Manajemen teaching factory di SMK St. Mikael Surakarta dan 2) Faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan teaching factory di SMK St. Mikael Surakarta.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Objek penelitian ialah Kepala Sekolah dan Guru/Karyawan SMK St. Mikael Surakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket, dan observasi.. Teknik analisis data yang dipergunakan ialah metode analisis deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Pelaksanaan teaching factory di SMK St. Mikael Surakarta melalui perencanaan dengan pembuatan rencana jangka panjang, menengah, dan pendek, pelaksanaan dengan mengintegrasikan ke dalam kurikulum sehingga melibatkan semua siswa, serta pengawasan dengan melakukan koordinasi rutin dan form penilaian untuk semua siswa, karyawan, dan guru. 2) Faktor pendukung pelaksanaan teaching factory di SMK St. Mikael Surakarta ialah budaya atau kultur yang baik, sumber daya manusia yang berkompeten dibidangnya, dan fasilitas peralatan yang memadai. Sedangkan faktor penghambatnya ialah: belum adanya ruang atau bangunan khusus untuk unit produksi dan belum adanya karyawan yang khusus mengelola unit produksi PENDAHULUAN Seperti tertuang dalam roadmap ditjen PSMK 2010-2014, visi ditjen PSMK adalah Terwujudnya SMK yang dapat menghasilkan tamatan berjiwa wira usaha yang siap kerja, cerdas, kompetitif, dan memiliki jati diri bangsa, serta mampu mengembangkan keunggulan lokal dan dapat bersaing di pasar global. Untuk meraih visi tersebut, maka misi yang dibuat adalah meningkatkan perluasan dan pemerataan akses SMK yang bermutu untuk semua lapisan masyarakat; meningkatkan kualitas SMK melalui penerapan sikap disiplin, budi pekerti luhur, berwawasan lingkungan, dan pembelajaraan berpusat pada peserta didik yang kontekstual berbasis TIK; memberdayakan SMK dalam menciptakan lulusan yang berjiwa wirausaha dan memiliki kompetensi keahlian melalui
Vocational graduates' readiness for selecting careers is an important topic for vocational education research. Although there have been many studies on vocational student career selection readiness, there are only few studies on the roles of teaching quality, social capital, and psychological capital in shaping vocational students' readiness for selecting careers. This study aims to examine the antecedent factors of high school students' readiness for career selection which involve teaching quality, psychological capital, and social capital factors. This study employed the quantitative approach with ex-post facto design. The data were randomly collected from 279 vocational high school students in North Lampung-Indonesia by means of online questionnaires. SEM analysis was carried out in this study to see the effects among variables. The results show that readiness for selecting careers is influenced by teaching quality and psychological capital, as social capital does not directly influence student readiness. Besides, psychological capital is influenced by teaching quality and social capital. Then, social capital is influenced by teaching quality. Social and psychological capitals together mediate the effect of teaching quality on the readiness for selecting careers. The research findings present some implications for vocational education practitioners wishing to make further improvements.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.