En este artículo se reflexiona en torno al panorama de las publicaciones jurídicas Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, Academia. Revista sobre Enseñanza del Derecho y Revista de Pesquisa e Educação Jurídica, específicamente sobre la historia, los objetivos, los tipos de manuscritos, las temáticas y los retos que asumen.Se concluye que las revistas están enfocadas en desarrollar la pedagogía, la didáctica y la investigación jurídica desde un enfoque interdisciplinar. La mayor parte de artículos seenfocan en la enseñanza a través de diversas estrategias metodológicas con el propósito de formar al futuro abogado de manera eficiente, según las exigencias del campo laboral global. Asimismo, se enfatiza en la enseñanza de la investigación jurídica en la formaciónprofesional del abogado.
El presente estudio analiza los aportes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del derecho de la Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho a través de los artículos publicados en su portal desde el 2014 hasta el 2019. Se han seleccionado y analizado 64 artículos que tratan la temática teniendo en cuenta las siguientes categorías: paradigma y enfoque curricular, estrategias en la enseñanza, investigación, habilidades comunicativas, enseñanza liberadora, el arte en la enseñanza, la evaluación, las TIC, derechos humanos y creatividad. Las que tienen más prevalencia son las estrategias sobre la enseñanza del derecho que responden a la naturaleza de la revista; con menor presencia se encuentran algunas categorías como evaluación y creatividad.
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