que me acolheu no Programa da Pós-Graduação, desde o Mestrado, e a quem devo grandes lições de humanidade. Sem o seu apoio, o Mestrado e o Doutorado não teriam sido possíveis. Meus eternos agradecimentos. À Professora Doutora Denice Bárbara Catani, de quem tive o privilégio de ser aluna na Pós-Graduação por várias vezes. Sempre escolhidas pelo prazer de conhecer e aprender. À Pesquisadora Doutora Célia Sakurai, pelas oportunidades e pelo privilégio de partilhar de trabalhos na área da Imigração Japonesa. A pesquisa do Mestrado levou-me a ela e o Projeto de Doutorado concretizou-se com seu apoio. À Professora Doutora Shoko Kimura, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), pela constante ajuda e pela amizade eterna. Obrigada por todo o tempo que despendeu para as leituras da minha Dissertação e, dessa vez, para as do Doutorado. Aos Professores Doutores, Helena Nagamine Brandão e Roberto Brandão, pela generosidade em repartir... E pelas palavras de força no momento de angústias e de incertezas. Ao Professor Doutor Esteban Tuesta, da USP-Leste, por me socorrer na parte do trabalho referente às estatísticas. À amiga Toskiko Yoshida (Tosca), que me levou até as pessoas as quais se tornaram importantes para este trabalho. Aos diversos pais e ex-alunos que se dispuseram a dar entrevistas e que se tornaram personagens centrais desta pesquisa. Em especial, às famílias Nagamine (Antônio (AT), Shizuko (SN) e José (JN); Nakachima (pais e filhos), Akissue (mãe, filhas e netas) e Matsumura (pais e filhas), que foram extremamente generosos em repartir suas histórias e confiá-las a mim. Bater à porta da casa dessas famílias foi o primeiro grande desafio desta tese, mas os resultados dos depoimentos deram-me a certeza de que os protagonistas da história precisavam ser colocados em cena. Ao Coordenador de História e Filosofia do Colégio Bandeirantes, Professor Roberto Nasser, por todo o apoio e confiança depositados para a realização desta investigação. Nasser, Muito obrigada pela constante ajuda! Ao Coordenador do Departamento de Informática, Eduardo Juliano Tokarz, e ao Márcio, que desde 2002 tiveram sempre a grande paciência para me atender, interrompendo seus trabalhos. Foram sempre acolhedores e o resultado foi o Banco de Dados, sem o qual esse trabalho não teria se iniciado. Muito obrigada, Juliano e Márcio! Ao Diretor Pedagógico do Colégio Bandeirantes, Professor Pedro Fregonezze, pelos depoimentos e por repartir comigo parte de sua história de vida. Ao Diretor-Presidente do Colégio Bandeirantes, Sr. Mauro Sales Aguiar, pelos depoimentos que me foram confiados e que se tornaram de fundamental importância para introduzir a história da instituição escolar, neste trabalho. Devo muito a sua generosidade que me permitiu trabalhar com funcionários do colégio para a realização de partes importantes do meu trabalho. À Siomara Pacheco, pela revisão dos textos e pelas palavras de força nos momentos em que mais necessitamos delas. À Carmen Riguengo, pela diagramação dos textos. Quanta paciência, para ter de me atender! Muito obri...
Based on studies about cultural capital (BOURDIEU, 1979, 1998, 2007) and the relationship between family and school (ALMEIDA; NOGUEIRA, 2002; DUBET, 1997; NOGUEIRA; ROMANELLI; ZAGO, 2000; SINGLY, 1997 and 2007), this article presents the results of the research done between 2005 and 2008 about the nature of the flux of demand in a private institution in the city of São Paulo by a significant number of Japanese descendent between the 50s and 90s. In cross-checking the contexts, the criteria that guided the choice of the school pursued; moreover, this placed the families researched in the set of changes that occurred in the Brazilian society, inside which the nikkey community built their ways of integration and social mobility.
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