No abstract

Turnaround process involved many approaches of strategic and tactical attempts. However, such knowledge are difficult to identified since many previous studies only focused on what constitute successful turnaround, and limited to the use of financial data. As turnaround is a transformational process comprehend every element of organization, ploy on implementing and orchestrating such strategic action should be determined by company’s top leaders. The purpose of this study was to explore the way in which leaders manage the company’s turnaround process and their leadership style through a qualitative study in Indonesian business. Drawing from several top managers in various industry in Indonesia, the result showed that there are many attempt should consider on implementing turnaround process. Financial restructuration, employee’s transformation initiative, and business reengineering process are imperative approaches. Furthermore, leaders need to consider top-down approach on decision making, attention to detail, and open communication to gain employees commitment.

No abstract

Pendampingan orang tua pada proses belajar anak sangat penting.  Pemahaman pendampingan menurut I Tesalonika 2:11-12 dapat menjadi tuntutan bagi orang tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) Mengetahui pemahaman pendampingan menurut I Tesalonika 2:11-12 pada orang tua di GPI ROC Bandar Lampung, 2) Mengetahui pengaruh pemahaman pendampingan menurut I Tesalonika 2:11-12 terhadap kemampuan orang tua untuk meningkatkan motivasi belajar intrinsik anak di GPI ROC Bandar Lampung, 3) Mengetahui pengaruh pemahaman pendampingan menurut I Tesalonika 2:11-12 terhadap kemampuan orang tua untuk meningkatkan prestasi akademik anak di GPI ROC Bandar Lampung.  Metode yang dipakai adalah penelitian kuantitatif expost facto dengan kuisioner.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemahaman pendampingan orang tua di GPI ROC Bandar Lampung pada kategori sedang dengan lower bound dan upper bound 62,11-65,89.  Ada pengaruh yang signifikan dari pemahaman pendampingan menurut I Tesalonika 2:11-12 terhadap kemampuan orang tua untuk meningkatkan motivasi belajar intrinsik anak di GPI ROC Bandar Lampung sebesar 20,6%, tapi tidak terbukti ada pengaruh yang signifikan dari pemahaman pendampingan menurut I Tesalonika 2:11-12 terhadap kemampuan orang tua untuk meningkatkan prestasi akademik anak di GPI ROC Bandar Lampung.