A Educação Interprofissional em Saúde (EIP) e a prática colaborativa são estratégias recomendadas pela Organização Mundial da Saúde para a formação dos profissionais e qualificação das práticas em saúde. O Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental com Ênfase em Dependência Química propõe um processo formativo alinhado à essas recomendações. Dentre os cenários formativos, destaca-se o Ambulatório Noturno de Cuidados em Álcool e outras Drogas (ANCAD). Este estudo visa compreender como a EIP e a prática colaborativa orientam o processo formativo no ANCAD; caracterizar a rotina de trabalho; descrever as percepções dos residentes; e identificar os conhecimentos e habilidades adquiridos no trabalho em equipe. De caráter qualitativo e exploratório, o estudo utilizou para coleta de dados a entrevista focal e observação direta. Os resultados indicaram que as atividades desenvolvidas são construídas e planejadas de maneira coletiva e compartilhada, fato que fomenta o desenvolvimento de competências para a interprofissionalidade. O ANCAD investe na criação de espaços de reflexão e debate sobrereferenciais teóricos e atividades assistenciais pertinentes ao objetivo de qualificar os profissionais para o cuidado em saúde mental no campo de álcool e outras drogas.
CDD 616.89 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="justify">O estudo apresenta e discute tendências de estratégias grupais voltadas aos familiares de pessoas que fazem uso prejudicial de substâncias psicoativas atendidas em serviços de saúde mental, identifica as perspectivas teóricas adotadas, suas modelagens e papel no contexto da organização do processo de cuidado. Foi desenvolvida a revisão narrativa a partir da leitura de artigos e capítulos de livros em língua portuguesa especializados. Foram consultadas as bases BVS, BVS Psicologia, SciELO e Lilacs, e selecionados seis artigos e três capítulos de livros. A partir dos conteúdos identificados, definiu-se os seguintes campos temáticos: contexto de desenvolvimento da estratégia grupal, perspectiva teórica, modelagem das estratégias e o papel das estratégias grupais no cuidado aos familiares. As principais ancoragens teóricas e técnicas identificadas foram as estratégias psicoeducativas e as de apoio e ampliação de rede sócio relacional. Discute-se a importância e as potencialidades de tais estratégias na atenção às famílias, como estas respondem às necessidades de ampliação do acesso das famílias aos serviços, ao suporte social e emocional, e à compreensão sobre uso prejudicial de substâncias psicoativas e seus tratamentos. A escolha e a adoção das metodologias das estratégias grupais devem acontecer por meio de processos de reflexão das equipes, considerando as necessidades apresentadas pelos familiares. Deve também pautar-se pelo reconhecimento das histórias de vida e singularidades dos sujeitos, evitar o olhar exclusivamente intervencionista sobre a doença e priorizar a produção de vínculos e autonomia.</p>
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