gostaríamos de dialogar, a partir doa teoria do teatro pós-dramático 6 , sobre as relações entre criação e aprendizagem. Alguns autores, tais como Monique Borie e Beatrice Picon-Vallin, destacam a relevância das relações pedagógicas para a renovação das práticas teatrais, fazendo referência ao estúdio de Meyerhold, aos laboratórios de Stanislávski, Grotowski e Eugênio Barba, dentre outros. No Brasil, poderíamos citar o Centro de Pesquisa Teatral liderado por Antunes Filho, e os diversos experimentos pedagógicos realizados no Teatro Oficina, por exemplo. A renovação estética 1 Entrevista de Marcos Bulhões Martins com Hans-Thies Lehmann, realizada com a participação de Wolfgang Pannek e Verônica Veloso. Tradução de Wolfgang Pannek. 2 Hans-Thies Lehmann é professor de Estudos Teatrais da Universidade Johann Wolfgang Goethe, em Frankfurt am Main. Membro da Academia Alemã de Artes Cênicas, trabalhou como dramaturgo com diretores de destaque na Europa, como o alemão Christof Nel e o grego Theodoros Terzopoulos. Reconhecido internacionalmente como um dos mais importantes teóricos da estética teatral e do teatro contemporâneo, tem inúmeros trabalhos publicados na Alemanha e também em outros países. Seu livro mais conhecido no Brasil é Teatro Pós-dramático (2007). 3 Diretor, professor e pesquisador de Teatro e Performance, estuda abordagens metodológicas de criação e aprendizagem da cena contemporânea. Realizou estágios em Teatro do Movimento na Alemanha e em Dramaturgia no Institut del Teatre de Barcelona além de mestrado e doutorado em Artes Cênicas pela USP. Diretor artistico e membro da coordenação do Desvio Coletivo, rede de criadores. 4 Diretor, performer, autor, tradutor e produtor. M.A.(filosofia, letras e psicologia) pela FernUniversität Hagen (Alemanha). Integrante (1992) e codiretor (1994) da Taanteatro Companhia. Organizador da Hans-Thies Lehmann Brasil Tour 2010. 5 Doutoranda e Mestre em Artes Cênicas pela ECA/USP (com apoio da FAPESP-2009). Graduada em Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Artes Cênicas pela mesma universidade (2004). Integrante do Coletivo Teatro Dodecafônico, coletivo de artistas que pesquisa procedimentos contemporâneos para a criação teatral,