Many adolescents experience sexual harassment and victims of sexual harassment have higher risks regarding well-being and health behaviors such as higher risks of suicidal thoughts, suicidal ideation and feeling unsafe at school. A peer-performed play and school lessons on preventing sexual harassment behavior were presented to secondary school students. We evaluated its effectiveness, using a cluster-randomized controlled design to assign schools to an experimental condition [n = 14 schools; 431 students (51 % female)] and a control condition [n = 11 schools; 384 students (51 % female)]. To measure the effects of the intervention at first post-test and 6-month follow-up, our multilevel analyses used a two-level random intercept model. Outcome measures were sexual harassment behaviors, behavioral determinants and distal factors influencing these behaviors. At post-test, students in the experimental group reported a reduced intention to commit sexual harassment behavior and higher self-efficacy in rejecting it. At post-test and follow-up there was a significant positive effect on social norms for rejecting sexual harassment behavior. At follow-up, sexual self-esteem was higher in students in the experimental group than in the control group. Effects on these determinants will benefit adolescents’ future sexual behaviors. In combination, the play and lessons, possibly together with continued sexual health education and skills programs on social-emotional learning in subsequent school years, have potential for preventing sexual harassment behavior.

No abstract

No abstract

Zie ik er wel goed uit? Hoor ik er wel bij? Alle jongeren kennen zulke onzekerheden. Jongeren die lesbische, homo-, bi-of transgender-(LHBT) gevoelens hebben, kunnen daarnaast te maken krijgen met negatieve reacties op wie ze zijn. Dit maakt hen kwetsbaar voor onder meer depressie en suïcidaal gedrag. Wat kun je als sociaal werker doen om deze jongeren zo goed mogelijk te ondersteunen? Hanneke Felten en Els Meijsen van Movisie geven weetjes en tips.

Thuisloze LHBT's: een onzichtbare en dubbele risicogroep. Pleidooi voor onderzoek naar thuisloze lesbische, homo-, bi-en transgenderjongeren H a n n e k e F e l t e n , M a u r i t s B o o t e e n M i c h e l l e E m m e n ( M o v i s i e U t r e c h t ) URN . In Nederland is nog nooit onderzoek gedaan naar LHBT-jongeren die dak-of thuisloos zijn. In dit artikel beargumenteren we dat dergelijk onderzoek hard nodig is. Onderzoeksliteratuur uit Nederland laat zien dat LHBT-jongeren gemiddeld meer tegen problemen aanlopen dan leeftijdsgenoten: zowel thuis, op school, als in hun sociale netwerk. Ook hebben ze meer kans om te maken te krijgen met middelengebruik en psychische problematiek, waaronder suïcidaal gedrag en trauma's. Dergelijke problemen dragen bij aan het dak-en thuisloos worden of blijven van jongeren. Wij beargumenteren dat dit betekent dat er een kans bestaat dat LHBT-jongeren ook in Nederland vaker dak-en thuisloos worden dan andere jongeren. Ook beargumenteren we dat het LHBT zijn van deze jongeren een relevant gegeven is voor de hulpverlening aan deze groep. We sluiten af met een voorstel voor toekomstig onderzoek naar dak-en thuisloze LHBT-jongeren.